大学生心理健康指导

作者：  潘玉腾，孙建平，杨林香等著

出版社：浙江大学电子音像出版社,2006

简介：　　《走向阳光：大学生心理健康指导》写了关于大学生心理健康指导的书，希望把理论和学生的实际相结合，内容上强调基础性、科学性，在功用上强调广泛性、实用性，在风格上强调简明性、趣味性。在这个动机的驱使下，我们集体创作了这本书。

变态心理学[电子资源.图书]

作者：  钱铭怡主编

出版社：北京大学出版社,2006

简介：本书围绕异常心理现象进行描述,对其如何进行诊断,不同理论模型对各种异常心理现象成因的分析和解释,以及如何进行有效的治疗等内容都进行了介绍。本书将通过对案例的描述、分析与解释、治疗要点的提供等,使读者对不同异常心理现象有比较全面的了解和认识；并通过对历史的回顾、对新近研究进展的说明,使读者对某一异常心理现象的了解更为深入；此外,本书将汇集国内外最新研究资料,突出心理学对异常心理现象的研究、治疗方面的贡献,使读者真正了解什么是变态心理学研究的重点内容。本书反映变态心理学作为心理学分支科学的特点,突出近期变态心理学研究所得到的最新成果。通过阅读使学生对什么是正常,什么是异常以及什么是健康的心理状态有清楚的认识和了解,为广大专业工作者提供一本有益的参考书。

Brief history of everything

作者：  (美)肯·威尔伯(Ken Wilber)著;许金声等译

出版社：中国人民大学出版社,2006

简介：本书作者被誉为美国“最畅销的学术类著作作家”，是后人本心理学最重要的思想家，本书堪称后人本心理学的代表作之一。 　　本书气魄宏大，内容丰富，观点既融合了东西方在该领域该学科中研究的精华，又贯穿了作者独特的个性和不凡见解。本书采用对话体的形式娓娓道来，对我们人生的重大问题，对我们面临的困惑和不安给予了富有创见的解释。这些问题包括男女地位和角色的变化、环境的持续破坏、差异性和多元化、受压抑的记忆以及互联网在信息时代的地位等等。

记忆如何塑造我们的过去

作者：  (荷)杜威·德拉埃斯马(Douwe Draaisma)著;张朝霞译

出版社：山东教育出版社,2006

简介：荷兰作家西斯·诺特波姆(Cees Nooteboom)的诗句“记忆像一条狗，躺在它怡然自得的地方”果如其然吗?我们童年时那个漫长而慵懒的夏日如今何处寻觅?为何随着年龄的增长，时间也像是浓缩了一般加速流逝竟浑然不觉，而当青春不再，那些尘封已久的往事却似乎又历历在目、宛如昨日?在这本发人深省的书里，作者杜威·德拉埃斯马(Douwe Draai sma)探讨了自传性记忆hical memory)的实质。他将精湛的学术知识、诗性感觉和敏锐的洞察力独特地融为一体，阐释了诸如似曾相识、濒死体验、傻子天才的记忆之术、脑损伤对记忆的影响等特异现象和问题。这本充满着智慧和哲理的书解答了众多关于心理学自传性记忆方面的问题，相信它在带来教益和消遣的同时，也会深深触动读者的心灵。

毕业论文写作与范例[电子资源.图书]

作者：  李炎清编著

出版社：厦门大学出版社,2006

简介：本书介绍了论文写作的基本原理和基础知识，结合运用计算机文字处理系统的写作方法，阐述了毕业论文写作的规范、方法和技巧。书中选编了部分高校一多种专业的优秀毕业论文，力求使读者在毕业论文写作方面得到有益的指导。本书可供高等学校学生阅读，亦可供参加自学考试的青年以及参加各类继续教育培训的有关人员学习参考。 撰写毕业论文是高等教育必不可少的基本教学环节。实施这一教学环节，训练从事科学研究的基本技能，有利于培养学生的创新精神和实践能力。高质量的毕业论文，固然与学生是否较好地掌握本专业知识和是否拥有较高的实践能力有直接关系，也和学生是否熟练地掌握毕业论文写作的知识、方法和技巧关系密切。 本书介绍了毕业论文写作的基本原理和基础知识，并选编了数所高校十个学科的优秀毕业论文，这些范文选题立意较高，论述构思新颖，素材选用较具特色。

Organization and government of universities

作者：  阎凤桥著

出版社：同心出版社,2006

简介：本书从理论、实证和比较三个方面深入地探讨了大学组织的本质与特性，提出了大学治理的分析框架。大学组织是一个复杂的组织，它的复杂性集中地表现在目标的模糊性、技术的不确定性和非进步性、结构的双重性和松散性、产出难以测量、组织行为易受制度环境影响等方面。如何对大学这样的复杂组织进行治理呢？对此并没有一个简单而通行的答案，通过对大学组织及环境关系分析，可以得到如下结论：首先大学是一个自主性组织，大学拥有办学自主权是实行有效治理的必要条件，与此同时应该通过制度和组织安排，保证大学履行社会问责制；其次大学教师是专业人员，学术自由和学术责任是实现学术优异的重要保证；第三在日益复杂和社会单元联系密切的社会中，合法性机制和效率机制同时影响着大学的运行；最后应该在学科合理布局、人员合理分工基础上，综合使用市场、科层和文化机制，实现大学内部和大学外部的整合。本书突出地强调，制度和组织是影响大学治理绩效的两个方面，应该加强对大学组织和制度的研究。

Art of learning

作者：  (美)沃尔特·B.皮特金著;洪友译

出版社：中国发展出版社,2006

简介：“活到老，学到老！”这是一句古老而睿智的格言，不过我想再加上一句：“学到老，活到老！” 本书将向你介绍当今世界最重要而又最易被忽视的艺术——学习的艺术。在现实生活中，我们除了偶尔靠运气获得某些东西之外，其他一切都得依赖于这门艺术。只有通过学习，才能获得健康、财富和幸福。人类社会的所有进步都离不开学习。本书的目的旨在帮助以下几种人： ·结束学校生涯、希望尽快独立进入更高知识领域的青年男女； ·感到年轻时在学习的艺术方面缺少正确训练、渴望克服这一缺陷的人； ·在用脑方面接受过良好训练

Carl Rogers reader

作者：  (美)卡尔·R. 罗杰斯(Carl R.　Rogers)著;(美)霍华德·基尔申鲍姆(Howard Kirschenbaum)，(美)瓦莱丽·兰德·亨德森(Valerie Land Henderson)编;刘毅，钟华译

出版社：中国人民大学出版社,2006

简介：本书是由罗杰斯的学生和同事从其一生的16本著作和200多篇论文中精选而成的，编者与罗杰斯之间既有工作上又有情感上的密切关系。 　　无论是罗杰斯有关治疗、个人成长、教育、科学、哲学、社会问题等方面的见解，还是有关他个人的经历都在本书中展现了出来。 　　这些论著的时间跨度从1942年其成名作《咨询与心理治疗》到1987年离开人世，还包括一些以前从未发表过的文章。通过这本书，我们得以全面地了解罗杰斯宏大的思想体系和独特的生命历程。

性格命运方程式

作者：  马银春编著

出版社：中国三峡出版社,2006

简介：2．属牛人的性格人们同样对属牛人的性格特征感兴趣。民间习俗认为：牛属相象征着通过艰苦努力才能获得成功。这一年出生的人靠得住、安静、有条理。他是一个耐心的、不知疲倦的工作者。他虽然墨守成规，但还是公正的，能够听取意见的。但要改变他的观点是很困难的，因为他很固执，有时又很偏执。由于属牛的人很稳重并靠得住，他也就得到了权威人士和领导者的信任。他那不屈不挠的性格和逻辑性很强的头脑，被朴素但整洁的外表所掩饰住；聪明、灵巧被沉默寡言和矜持所掩盖。尽管他基本上属于内向型人，但他强有力的本性使他在机会来临之时，变成一个威严、雄辩的演说家。在混乱时刻，他凭借那临危不惧、不怕恫吓的品质和天生的自信心，使一切恢复正常秩序。牛年出生的人是有条不紊的。他坚持固执的模式，尊重传统观念，总是精确地按照人们所期望的去做，致使人们都可以预料到他的行动。有些人会不公正地批评他缺乏想像力，但一丝不苟的属牛人懂得只有按部就班地做事情，才能永远立于不败之地。讲信用，一言既出，驷马难追。世俗的偏见对他来说是无所谓的，他会全身心地完成自己所做的工作，并厌恶半途而废。如果你有运气与一位属牛的女士结婚，肯定会找到一个一本正经的姑娘。她会像母亲一样给你的衣服上浆，每天都不忘把早餐桌上的报纸折放整齐。她整洁、守时。你婚后的生活不会有不干净的衬衫，不会穿带洞的袜子，也不会吃烧焦的饭菜，她将是一个理想的妻子。她肯做的事情要比你做的多。属牛人不喜欢欠债，他付给你的欠款会精确到小数点后的最后一位；他对你也有同样的要求。如果他欠了你什么东西，又没有明确表示感激，他将永远不会原谅自己。从他那里得不到过多空洞的感谢话，他对美丽的词句和过分的奉承感到不舒服，认为有损于他的尊严。他能说到做到，这就是属牛人的性格。属牛人有着神奇的耐力，他一旦发起脾气来，便会失去理智，像一头公牛一样攻击挡路的每一个人。惟一可以解决的办法是躲开他，让他慢慢冷静下来。总之，除非确实感到无法忍受，否则他是不会大动干戈的。在家里，他的话就是法，他知道如何下命令及怎样使人遵循。他希望别人能严格执行他的指令。他对生活持唯物的观点。尽管他十分喜欢他的家庭，并引以为豪，但对家庭成员的要求却很高。他总是用成功的尺度和取得的成绩来衡量他对家庭的爱。虽然他不易为感情所动，但他还是一个能为家庭快乐而做出很大牺牲的人，在关键问题上他是坚持原则的。属牛的人是家庭和公司不可多得的人才。他不会感到什么危险，因为他的一生将会受到关怀。理智告诉他，一个价值很高的人是不用自己保护自己的。属牛的人不愿意走捷径。他喜欢宁静，具有很强的尊严和道德观，不愿意凭借不正当的手段达到目的。他喜欢自力更生，不愿意别人帮忙，以致于你不得不恳求他接受你的服务。属牛的人喜欢自成体系。他小心而又诚恳地坚持把事情做到底。他那坚毅性格的基因会传给他的子孙后代，尽管他们不是同一个属相。

给我一个班，我就心满意足了

作者：  薛瑞萍著

出版社：华东师范大学出版社,2006

简介：　　《给我一个班我就心满意足了》为“大夏书系”丛书之一，分为三辑：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

季羡林谈读书治学[电子资源.图书]

作者：  季羡林著;季羡林研究所编

出版社：当代中国出版社,2006

简介：季羡林先生是学术大家。他读了套子书，研究了一辈子学问，在许多学术领域都取得了重大成就。他是怎样读书的？又是怎样治学的？他的读书和治学经验是什么？他眼中学术界前辈们的治学经验是什么？ 　　本书汇集了季羡林先生专门谈读书、治学和他介绍学术界前辈治学经验的文章。这些文章对广大学生和学者，都会有所启迪。 　　本书也是季羡林研究所成立以后组织编写的系列书之一。第一本是《季羡林谈人生》。季羡林研究所和当代中国出版社还要陆续合作，推出新书。

Personal notes of Lou Andreas-Salome(1912-1913)

作者：  露·安德烈亚斯·莎乐美(Lou Andreas Salome)著;王绪梅译

出版社：华东师范大学出版社,2006

简介：莎乐美身上最闪光的，或者说，最让我辈钦佩的，是她永远不知疲倦的学习精神。为了学习当时欧洲最先进的学术思想，她到处拜师。哪位大师的思想最前沿，她就去哪儿程门立雪。 1911年秋天，在魏玛举行的精神分析学大会上，她与弗洛伊德谋面。她强烈要求跟弗洛伊德学习精神分析学，弗洛伊德却嘲笑了她，因为那时没有一个人在思考这门学科的教育问题，直到后来才在柏林和维也纳为年轻的一代建立了一些教育机构。由于弗洛伊德拒绝收她当徒弟，年过半百的莎乐美一开始只好自学，她相信，只要她自己先把精神分析学学好了，就有向弗洛伊德学习的资格，弗洛伊德就会对她另眼相看。靠着超群的悟性，她花了六个月，居然就学完了精神分析学的基础课程。1912年春天，她去维也纳拜访弗洛伊德，再次提出拜师的要求。她提出，同时想跟阿尔弗雷德·阿戴勒学习。她不知道，精神分析学领域当时已经门派林立，壁垒森严，老师们甚至狭隘到不让学生互相串门，弗洛伊德就是如此。荣格、陶斯克等都曾是他的高足，但在他们提出自己与他相左的理论之时，他们都成了他的敌人。他那时与阿戴勒也已经对立，谁要想跟着阿戴勒学习。就休想在弗洛伊德门下注册。因此，在莎乐美在弗洛伊德面前说要以阿戴勒为师，这无疑使弗洛伊德的颜面尽失。但或许是弗洛伊德被莎乐美迷惑住了，他居然对这样一个在自己面前不识抬举的冒失鬼网开一面，没有发怒。他先是笑而不答，进而原谅了莎乐美的天真，几乎是无法自控地，他把莎乐美收做了及门弟子。莎乐美本身的思想缺乏总体意义上的独创性，但她能理解大师们超前的奇思妙想或奇谈怪论，经过消化容纳之后，她又能用自己的语言方式，把大师们的言论复述出来。当然，这并非说她是传声筒、复印机，她在学习传播大师们的学术精髓时，对他们的大手笔提出了自己的意见或疑问。在相互斗争的学术流派和相互矛盾的学术观点之间，她有过动摇和苦恼，但最终有她自己的选择，而且她会说明自己的选择的理由。有时，她在老师们的夹缝中，感到了无所适从的痛苦；因为她的选择不仅是学术思想的选择，也是人际关系的选择。这种种情况在本书，尤其是莎乐美与弗洛伊德、阿戴勒等人的几封信函中有原生态的展现。 从文化史料建设或者远距离窥视伟人私生活尤其是婚恋生活的角度，莎乐美与弗洛伊德等人的通信无疑具有非常重要的意义，同时也给本书添加了无穷的趣味。但我最喜欢的，是她所记的学习心得，那是老师巨子们讲课内容的浓缩，也是她个人思想的结晶，里面有疑问、感叹、比较和分析，袒露的既有学习的过程，也有思想的练习。它们犹如一篇篇隽永的思想随笔，给了我陌生的精神启迪和盎然的审美愉悦。莎乐美思想之勤快、文笔之精美尽在于斯。

西方教育思想史

作者：  林玉体著

出版社：九州出版社,2006

简介：教育思想是教育改革的灯塔。西方教育思想的广度与深度皆遥遥领先于东方。本书的作者精研西方教育著作的结晶，从公元前六世纪时“辩士”的教育思想开始，一直到二十世纪的当代教育思想家的教育思想，作者都一一深入剖析，并各级党组织统整理与评价，使读者真正领会西方历史上重要教育思想家的教育学说，对西方教育思想的演变有一个深刻的印象，有助于教师、家长及社会大众有意识地改善教育方法，造就真正的人才。本书对推动我国教育事业的发展，极具借鉴意义。

充满奇趣的109个生物探秘

作者：  姜庆和，孙守方主编;《科学奥秘》周刊编著

出版社：京华出版社,2006

简介：解开“吃人树”谜团 十九世纪后半叶，一些探险家登上了非洲的马达加斯加岛。其中一位名 叫卡尔·李奇的德国人在那次探险归来后说：“在岛上，我亲眼见到一种能 够吃人的树木，当地居民把它奉为神树。曾经有一位土著妇女因为违反了部 族的戒律，被驱赶着爬上神树，结果树上8片带有硬刺的叶子把她紧紧包裹 起来，几天后，树叶重新打开时只剩下一堆白骨。”这是关于食人树的最早 记录。 近些年来，一些报刊杂志上又不断刊登有关吃人树的报告： 亚洲印度尼西亚爪哇岛上，生长一种叫“吃人柳”的树，这种树长着许 多柔软的枝条，长长地拖到地上，当人不小心碰到了它，它的枝条就像蛇一 样很快地把人缠住。同时，很快分泌出一种很黏的树胶，牢牢地把人粘住， 并慢慢地将人消化掉。等到吸收完养料后，它的枝条又重新展开，准备捕捉 新的“猎物”。 香港出版的《科技世界》也有类似的报道：在东非海岸地区，有一种吃 人树，叫做“尼亚品脱”。它的枝条上满布锐利的尖刺，同时，叶子也非常 粗厚，也是有刺的。如果人或兽不小心踩着了它，那些枝叶便要把人缠裹起 来，越挣扎，越缠得紧。 最让人不寒而栗的报道是一则关于吃人樟树的报道：内尔科克斯塔莫妮 斯克丛林中有两棵巨大的樟树。它们的躯干庞大，直径足有6米多。据专家 分析，它们已经有4000多年的寿命。其中一棵根部已经腐烂，露出一个3米 宽、5米高的大树洞来。倘若你一不留神靠近树洞，就会立即被它吞吃掉。 目前，已经有许多无辜者落入洞穴不得生还

Magic memory 100%

作者：  高效能学习研究机构著

出版社：陕西师范大学出版社,2006

简介：诺贝尔奖获得者都有着惊人的记忆力，这是他们成功的基石。一目十行，过目成诵，不是你所期望的吗? 杰出诗人泰戈尔在幼年时记住了很多歌谣，4岁时便能读书，8岁时就能掌握4种语言； 著名科学家卢瑟福，1岁半就能读书认字，5岁就能背出50多行的拉丁文诗歌； 著名小说家罗曼·罗兰，对各式的花朵及食品，一嗅就能正确地分辨出它们的香味来； 著名画家达·芬奇，在十几岁时到一寺院里游玩，目光被一幅壁画吸引。回到家中，他毫不费力地把看到的壁画默画了下来，物象比例和细节点缀宛如原作，连色彩明暗差别都再现得十分逼真； 音乐神童莫扎特，有一次在西斯汀教堂里，只听了一遍就把神秘不外传的大合唱(是相当复杂的变调音乐，包括4个声部的重唱和5个声部的合唱)默记在心了； 超级战略家拿破仑，于15年后在制定法典的会议上能随口引证19岁时在禁闭室内看过的罗马法典；他把法国海岸的大炮种类和位置记得非常清楚，甚至还记得邮递的路线和距离。 迄今为止的400多名诺贝尔奖获得者，并非都是与生俱来的天才。他们有的出身贫寒，有的身体残疾，有的在学校学习成绩平平，有的小时候甚至有些“愚钝”……是什么使他们成长为一流的人才呢?一句话，是科学的记忆方法。诺贝尔奖获得者的共同特征之一，就是他们在学习期间都掌握了富有成效的记忆方法；而他们的成就和声望反过来也强化和突出了掌握科学的记忆方法的重要性。 因此，准确而敏锐的记忆力是所有事业成功的基础。我们所有的知识是建立在我们记忆的基础上。马可尼这样说过：“所有的知识不过是记忆。” 而居里夫人在谈到记忆力时认为：“记忆是一切事物的宝藏和卫士。” 其实记忆力并不是什么深奥的学问，只要我们掌握了正确的方法，我们就可以拥有惊人的记忆力。正如记忆力训练大师凯文·都迪所说：“任何人的大脑都是一台高性能的电脑，都具有照相般的记忆潜能，只要活化这种能力，你完全可以记住你想记住的一切。快速记忆训练就是活化你记忆潜能的最好方法。” 爱因斯坦说：“我从来不去记在辞典上已经印有的东西，我的记忆力是用来记忆书本上还没有的东西。”事实上，一个人拥有良好的记忆力是多么的方便。 好的记忆对我们而言到底意味着什么呢? 如果你是学生，它将意味着你成绩显著，各种考试都可以轻松拿下； 如果你是刚刚踏入社会的人，它将意味着你受到上司和同事的器重，对你印象深刻； 如果你是渴望成功的商务名流，它将意味着你有广泛的客户资源和融洽的客户关系。 将时间花在提升你的记忆力上，并且在日常生活中运用它，远胜过担心你已淡忘的事实或脸孔。 记忆力并不是什么深奥的学问，它只是我们运用大脑思维能力去掌握好记忆的方法和技巧，我们就像诺贝尔奖获得者一样，可以拥有惊人的记忆力。

女人的性格与命运

作者：  王军云编著

出版社：中国华侨出版社,2006

简介：女人的“性格”与“命运”就如同一对孪生姐妹，她们总是形影相随。正如西班牙文豪塞万担斯所说：“每个人的命运就是由自己的性格决定的。 　　为了让女性朋友更进一步了解自己的性格，成功主宰自己的好命运，作者编著了这本《女人的性格与命运》。此书共收集了女人的13种典型性格：温顺贤良的性格、宽容豁达的性格、自信乐观的性格、坚韧顽强的性格、独立进取的性格、优柔懦弱的性格、自私狭隘的性格、孤独忧郁的性格、残暴贪婪的性格、阴险狡诈的性格，多层面、多角度向读者娓娓叙述性格与成败的关系。当然，女人的性格还不止这13种，我们只是希望读者能从中解类旁通，得到启发，进而认识到：一个女人的成功是由性格造就的，一个女人的悲剧也是由性格导致的。女人只有牢牢把握自己的性格，才能牢牢掌握自己的命运！

How to overcome your secret fear of failure

作者：  (英)彼特鲁斯卡·克拉克森(Petruska Clarkson)著;未名千语译

出版社：重庆出版社,2006

简介：　　在现实生活中，有些人才能卓越、智慧聪颖，但是无论业绩多么出色，朋友及家人都无法想像在他们内心深处仍然存有深深的恐惧和孤独…… 　　还有一些人，表面看来有天分、有才华，但实际上他们不过是用全部精力在锻造一副强大的心理盔甲，以弥补自身深切感受的难堪、缺憾和自卑感。 　　事实上，任何人都不可能是完美的，在成长的过程中，每个人的身上都存在着致命的弱点和不足。了解这些不同程度的“阿喀琉斯症”，不仅可以让我们的反思自己如何在工作中，正确地评估和使用自己的能力，不要给自己太大的压力而影响到健康。另一方面当我们陷入到某种困境的时候，也可以让我们清楚地找到问题的焦点，并迅速改正或弥补自身的不足。除此之外，当你面对企业与企业之间的竞争、办公室中人与人之间的竞争时，《搞定你自己：如何克服恐惧》可以帮助你迅速建立起击败对手、把握成功的自信心与能力。

生物奇谜

作者：  灵犀工作室编著

出版社：青岛出版社,2006

简介：《探索与发现丛书》在内容上打破了一般的学科框架，分为生物(包括 人)、文明、天文(包括空间探索与外星生命)、自然(包括植物)、科学五大 板块，以最能引发青少年好奇心的“谜”和“奇”为切入点，全方位、多角 度地介绍大千世界的各种奇迹、奇观、奇特现象、奇异发现以及种种令人费 解的未解之谜。在坚持知识科普图书的严谨性、科学性的同时，强化其趣昧 性和可读性；在言之有物的前提下，追求言之有味、言之成趣。以猎奇的视 角和科学的态度，普及科学知识，弘扬科学精神。

你不可不知的50所世界一流大学

作者：  江乐兴，周国宝主编

出版社：中国水利水电出版社,2006

简介：哈佛建校已经360多年了，但仍以“年轻人”自居。校长说“再老的楼 里住的都是新学生”。在哈佛，处处可以感觉到它的青春和活力。当你第一 次踏入哈佛校园时，你可能会有点失望：因为没有一扇门，也没有一块招牌 告诉你，这是哈佛。世界顶级教师缘何来此 哈佛大学之所以著名，很大程度上在于它拥有一支一流的教授队伍。在 2000多名教师中，仅正教授就有近800多名，而这些教授由于是世界范围招 聘的各学科最好的教授，因而实力十分雄厚，其中不乏诺贝尔奖获得者和普 利策奖获得者。 要在哈佛这样的大学当教授，竞争是非常残酷的。基本条件是拥有美国 顶尖大学的博士学位，但成功的几率可能只有1／50000。 大部分哈佛老师们的真实生活却是异常紧张，压力很大。哈佛大学广招 一流教授，实行了”非升即走”的教师任职制度。一个助教授如果在五六年 内还晋升不了副教授，恐怕就得考虑另谋高就了。要想得到终身教职，非得 熬到正教授不可。 为什么这么艰难的路程依然吸引着那些全世界最优秀的精英们前仆后继 地奔赴教授之路7首先，因为他们是真正热爱知识，热爱研究的人。其次， 是哈佛品牌的无上荣光。另外，学校也鼓励教授们从事顾问等社会工作。实 践可以使教学更有的放矢，学以致用。社会兼职足以使他们过着优裕的生活 。一般来说，一位商学院教授每天的咨询费高达10000美金。讲座——听者 为荣 讲者亦为荣 哈佛大学的讲座之多是十分有名的，来开讲座的人什么样的都有。上自 国家首脑，下至本校学生，演讲者只要有合适的专题，就可以贴张海报开讲 。讲座的内容当然更是五花八门，无所不包，而且无奇不有。 不同层次的学术交流，形式也不一样。国家元首的演讲是凭入场券入场 的，而入场券则被严格控制，除了分派的，还有抽签的。一般而言，社会名 流的演讲通常是卖票的，而且价格不菲。而学术性的讲座则是免费的，诺贝 尔奖获得者等高层次的演讲除外。许多小型的学术讲座不仅免费，还备有咖 啡、袋泡茶等饮料和茶点供听众享用。 作为一所世界上最著名的大学，哈佛大学一直是许多名人心目中的“麦 加胜地”。很多人都以有机会上哈佛大学的讲坛为荣。事买上，世界上许多 名人都曾在哈佛大学作过演讲，包括许多国家的首脑和元首。仅1 99 7年以 来，到哈佛大学访问、发表演讲的社会名流、政要就有：诺贝尔奖获得者罗 伯茨，报刊专栏作家巴克莱、著名演员简·方达、电影评论家希斯克尔和艾 伯特、加拿大前总理坎贝尔、迪斯尼频道总

Writing graduation thesis

作者：  田贵森，段晓英主编

出版社：北京理工大学出版社,2006

简介：　　《普通高等教育十一五国家级规划教材?英语专业毕业论文写作教程》主要内容：ThepurposeofthisbookistointroduceanddescribetheprocessofwritingagraduationthesisforaB.A.degreeinEnglishandtohelpEnglishmajorsmaketheirexperiencesuccessfulthroughlectures,discussions,assignmentsandsamples.Themajortopicsinthebookwillfollowthechronologicalsequenceinwritingagraduationthesis: 　　1.Tounderstandthebasicrequirementsofagraduationthesis; 　　2.Tochooseatopic; 　　3.Tobeginlocatingrelatedmaterials-sources-onthetopicandmakingatopic 　　bibliography;andtoreviewrelatedliterature; 　　4.Tomakeareadingoutlineassoonasthefocusofthethesisbecomesclear; 　　5.Todocloserreadingandanalysisinspecificareas; 　　6.Tomakeawritingoutline,whichwillactuallybefollowedinwriting; 　　7.Towriteandpolishthefirstdraft; 　　8.Toreviseandpolishthefirstdraftafterconsultationwithyourtutor; 　　9.Toproducethefinishedproductandgetreadyforthesisdefense. 　　WritinggraduationthesisisthefinalrequirementfortheB.A.degree.True,thiswritingdoesrequiremoresustainedworkandintellectualeffortthananyotherassignmentanditdemandsthatstudentsworkmoreefficientlyandorganizematerialmoreskillfully.Butitisalsomorerewardinq,interesting,stimulating,andsatisfying.Itoffersauniqueopportunitytolearn.