简介
现在国家提倡素质教育，这是我国当代教育思想的一大转变，循此教育方针，我们无疑将造就出大批适应我国现代化事业、适应现代生活的新公民。所以我认为在教育界和知识界广泛讨论素质问题，是十分有意义的事情。从孔子的一部著作《论语》发源儒家思想，后来发展成了洋洋大观的文化体系。虽然说《论语》和整个的儒家文化、主要侧重于社会管理学，但其中包含了哲学、文学、历史、心理学、养生学，乃至天文、地理等等几乎人类思想文明的全部内容。儒家文化主要存留在俗称《四书五经》的典籍之中，是应当涉猎一下的。孔子、孟子之后，历朝历代都出现过一些儒家文化的代表人物，像汉供的董仲舒，宋代的朱熹，明代的王阳明，清代的曾国藩都是著名的大儒，他们的著述丰富和扩充了儒家文化的内涵和外延。此外历代有一些致力于文化教育的人，他们把中国文化尤其是儒家文化的一些内容，编成一些简明、通俗的读本。
目录
目录
《论语》与读《论语》方法
《论语》其书
孔子其人
《论语》在今天
读《论语》方法
《论语》的基本思想
孔子所处的时代背景
《论语》的思想体系
孔子对当时社会变革的态度
“为政以德”的治国之道
仁的学说
中庸
关于天命和鬼神的思想
教育思想
孔子自述境界和志向
《论语》选编
凡例
关于时世
关于为政
关于仁
关于礼乐
关于孝
关于忠、恕、信、勇、直诸德
关于义利
关于中庸、和
关于君子
关于士、成人
关于修养
关于志
关于教育、教学
关于天命鬼神
关于孔子自述
关于孔子论人
关于时人、弟子论孔子
主要参考文献
《论语》与读《论语》方法
《论语》其书
孔子其人
《论语》在今天
读《论语》方法
《论语》的基本思想
孔子所处的时代背景
《论语》的思想体系
孔子对当时社会变革的态度
“为政以德”的治国之道
仁的学说
中庸
关于天命和鬼神的思想
教育思想
孔子自述境界和志向
《论语》选编
凡例
关于时世
关于为政
关于仁
关于礼乐
关于孝
关于忠、恕、信、勇、直诸德
关于义利
关于中庸、和
关于君子
关于士、成人
关于修养
关于志
关于教育、教学
关于天命鬼神
关于孔子自述
关于孔子论人
关于时人、弟子论孔子
主要参考文献
儒学圣典——《论语》
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