简介
本书内容主要分为以下三大部分。
第一部分是对外国高等职业教育状况的介绍。主要从教育、高等职业教育体系、发展现状、主要特点等方面介绍了澳大利亚、德国、法国、英国、美国、加拿大、韩国、日本、新加坡等国家的高等职业教育发展状况和特色办学模式，如德国的双元制模式、美国的社区学院模式、澳大利亚的技术与继续教育(tafe)模式、加拿大的以能力为基础．(cbe)模式。这些模式已陆陆续续被介绍到我国，对学习国外高等职业教育的先进做法、推动我国高等职业教育的发展起到重要作用。
第二部分是对我国高等职业教育理论研究和实践探索成果的介绍。有重点地选择高等职业教育的本质、人才培养模式、课程建设、专业建设、教学改革、实践教学、实训基地建设、实训模式、双证书制度、工学结合、校企合作等方面的研究成果进行介绍，特别是对文科高等职业教育的研究做了较系统的介绍。
第三部分是对我国高等职业教育政策法规的介绍。我国高等职业教育发展模式主要属于政府主导型发展模式，国家的教育政策法规对高等职业教育的发展具有重要的影响。更多>>
目录
第一编 国外高等职业教育研究
一、澳大利亚的高等职业教育
(一)澳大利亚教育体系及文凭体制
(二)澳大利亚职业教育发展机制
(三)澳大利亚职业教育体系——tafe体系
二、德国的高等职业教育
(一)德国的教育体系
(二)德国“双元制”职业教育
(三)德国“双元制”职业教育的特点
三、法国的高等职业教育
(一)法国职业教育发展历史
(二)法国职业教育体系
(三)法国高等职业教育的特点
四、英国的高等职业教育
(一)英国职业教育的发展历程
(二)英国的职业教育体系
(三)英国职业教育的主要特点
五、美国的高等职业教育
(一)美国高等教育体系概况
(二)美国高等职业教育主体——社区学院的历史及沿革
(三)美国社区学院的特点
六、加拿大的高等职业教育
(一)加拿大高等教育体系概况
(二)加拿大高等职业教育模式——cbe(competence based education)模式
(三)加拿大cbe模式的特点
七、韩国的高等职业教育
(一)韩国高等职业教育的基本概况
(二)韩国高等职业教育的主要特征
(三)韩国高职“产学合作”的实践教学典型模式
八、日本的高等职业教育
(一)日本的高等职业教育概况
(二)日本高等职业教育的体系
(三)日本高等职业教育特征
(四)日本公共职业训练实践教学的典型模式
……
第二编 中国高等职业教育研究
第三编 高等职业教育法规与政策
后记
一、澳大利亚的高等职业教育
(一)澳大利亚教育体系及文凭体制
(二)澳大利亚职业教育发展机制
(三)澳大利亚职业教育体系——tafe体系
二、德国的高等职业教育
(一)德国的教育体系
(二)德国“双元制”职业教育
(三)德国“双元制”职业教育的特点
三、法国的高等职业教育
(一)法国职业教育发展历史
(二)法国职业教育体系
(三)法国高等职业教育的特点
四、英国的高等职业教育
(一)英国职业教育的发展历程
(二)英国的职业教育体系
(三)英国职业教育的主要特点
五、美国的高等职业教育
(一)美国高等教育体系概况
(二)美国高等职业教育主体——社区学院的历史及沿革
(三)美国社区学院的特点
六、加拿大的高等职业教育
(一)加拿大高等教育体系概况
(二)加拿大高等职业教育模式——cbe(competence based education)模式
(三)加拿大cbe模式的特点
七、韩国的高等职业教育
(一)韩国高等职业教育的基本概况
(二)韩国高等职业教育的主要特征
(三)韩国高职“产学合作”的实践教学典型模式
八、日本的高等职业教育
(一)日本的高等职业教育概况
(二)日本高等职业教育的体系
(三)日本高等职业教育特征
(四)日本公共职业训练实践教学的典型模式
……
第二编 中国高等职业教育研究
第三编 高等职业教育法规与政策
后记
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