思想政治教育案例分析

目录
导论
一 思想政治教育案例分析的涵义
（一） 案例与案例分析
（二） 思想政治教育案例分析
二 思想政治教育案例分析的科学依据
（一） 马克思主义哲学
（二） 思想政治教育学科理论
（三） 相关学科知识
三 思想政治教育案例分析的功能
（一） 促进思想政治教育理论联系实际
（二） 提高综合运用思想政治教育理论分析和解决问题的能力
（三） 促进教育者与教育对象的交互影响
四 思想政治教育案例分析的原则和方法
（一） 思想政治教育案例分析的原则
（二） 思想政治教育案例分析的方法
五 思想政治教育案例教学的组织与实施
（一） 思想政治教育案例教学的主要环节
（二） 对教师和学生的要求
（三） 需要特别注意的问题
第一编 新时期思想政治教育的理论和方法
内容综述
一 新时期思想政治教育的地位与作用
[案例1] 真理标准问题大讨论
[案例2] 众志成城话抗洪
[案例3] 从“战位”到地位的思考
二 新时期思想政治教育的目标和内容
[案例4] “用忠诚托起使命”
[案例5] 碧血丹心献藏民
[案例6] “烟草大王”的人生悲剧
[案例7] “银河号”事件始末
[案例8] 见义勇为的好榜样
[案例9] 在证券的海洋里
三 新时期思想政治教育的方针原则
[案例10] 一个博士生与“法轮功”的决裂
[案例11] 针对热点难点，注重解惑释疑
[案例12] “封闭”与“开放”的辩证法
[案例13] “表扬又不能当饭吃”
[案例14] 扣奖金中的“三部曲”
[案例15] 为什么提前归队反受批评
[案例16] “文明伞”
四 思想政治教育的方法和艺术
[案例17] 从“党外布尔什维克”到优秀党员
[案例18] 榜样的力量是无穷的
[案例19] 友谊从这里开始
[案例20] 完善品行 重在自律
[案例21] 真诚是思想政治工作的生命
[案例22] 此时无声胜有声
[案例23] 周总理的说理艺术
[案例24] 笔谈的收获
[案例25] 怎样帮助“软硬不吃”的战士
第二编 基层思想政治工作的探索
内容综述
一 高等学校的思想政治教育
（一） 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观
[案例26] 再塑大学生大讨论
[案例27] 一个毕业班的主题班会
[案例28] 当代大学生应该什么样
[案例29] 他怎样丢了博士帽
[案例30] 警车过后的思考
（二） 树立正确的学习观
[案例31] 我真的可以歇一歇了吗
[案例32] 尖子学生考试作弊被退学
（三） 加强校园文化建设
[案例33] 高等学府里“证券热”
[案例34] 五彩缤纷的大学校园
[案例35] 求是学会
（四） 提高大学生心理素质
[案例36] 让生命收容八方来风
[案例37] “卢刚事件”
（五） 增强大学生的社会适应能力
[案例38] “父子协定”震动大学校园
[案例39] 校园择业大包装
（六） 科学管理，正确疏导
[案例40] “米猪肉风波”
[案例41] 毕业生何以“纵性滋事”
（七） 提高高校思想政治工作者的自身素质
[案例42] 琢璞成玉赖良工
[案例43] 血染的宽恕
二 企业思想政治工作
[案例44] 社会主义企业的应有风度
[案例45] “雪莲”文化
[案例46] 一个社会主义企业家的风范
[案例47] 爱岗敬业的好工人王涛
[案例48] 要生存，先把泪擦干
[案例49] 一个“主人”的困惑
三 农村思想政治工作
[案例50] “人总要有一点精神”
[案例51] 禹作敏怎样走上犯罪道路
[案例52] 南街模式
四 军队思想政治工作
[案例53] 军中“陋室铭”
[案例54] 李指导员“善听”的魅力
[案例55] “换一种说法”
[案例56] 一个青年军官的自我毁灭
第三编 思想政治教育优良传统的继承和国内外经验借鉴
内容综述
一 继承中国共产党思想政治教育的优良传统
（一） 新民主主义革命时期
[案例57] 把支部建在连上
[案例58] 红军决不是单纯地打仗的
[案例59] 学会打政治仗
[案例60] 黄克功案件
[案例61] 政治工作是我军的生命线
（二） 社会主义革命和建设时期
[案例62] 现在我才感到做一个中国人光荣
[案例63] 共和国反腐败第一案——刘青山、张子善伏法记
[案例64] 铁人事迹，大庆精神
[案例65] 县委书记的榜样——焦裕禄
[案例66] 雷锋的故事
二 国内外不同制度下思想政治教育经验和教训
（一） 美国的思想政治教育
[案例67] 克林顿总统的就职演说（节选）
（二） 英国的思想政治教育
[案例68] 从《英国公立学校德育大纲》看英国的“公民教育”
（三） 日本的思想政治教育
[案例69] 从“松下精神”到“新人类”现象
（四） 新加坡的思想政治教育
[案例70] 吴作栋总理的祝辞
（五） 香港地区的思想政治教育
[案例71] 从《学校公民教育指引》看香港地区德育
（六） 台湾地区的思想政治教育
[案例72] 台湾的道德教育
后记