音乐教育学概论

编者的话第一章 音乐教育学学科总论第一节 音乐教育学学科定义及其基本范畴第二节 我国当代音乐教育研究的历史背景第三节 新中国成立至改革开放以前我国音乐教育研究第四节 我国当代音乐教育学学科的形成与发展第五节 我国当代音乐教育学研究存在的问题第二章 音乐教育的历史发展第一节 中国音乐教育史略第二节 外国音乐教育简史第三章 音乐课程标准简介第一节 全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）第二节 普通高中音乐课程标准（实验）第四章 音乐审美能力的培养第一节 音乐审美能力的内涵和功能第二节 音乐教育中的审美教育第三节 音乐审美能力的培养第五章 音乐教育心理基础第一节 音乐教育心理学概述第二节 中学生音乐审美心理的发展第三节 音乐教师心理及音乐学习心理第四节 音乐教学的心理效应第六章 音乐教学的基本内容第一节 感受与鉴赏第二节 表现第三节 音乐创造教学第四节 音乐与相关文化第七章 音乐教学的基本原则第一节 立意的原则第二节 教学的原则第八章 音乐学习的理论与方法第一节 音乐学习的过程第二节 音乐学习的类型及途径第三节 音乐学习的特点第四节 音乐技能学习第五节 音乐鉴赏的学习第六节 音乐学习中的自娱心理第七节 音乐创造的学习第八节 音乐表演的学习第九章 音乐课堂教学设计第一节 音乐课的教学目标和内容设计第二节 音乐课堂教学类型与结构的设计第三节 音乐课堂教学方法的设计第四节 音乐教学媒体的运用第十章 音乐教材的编写第十一章 课外音乐教学活动第一节 课外音乐活动的价值与原则第二节 课外音乐活动的形式与内容第三节 课外音乐活动的组织训练第四节 课外音乐教学需处理的关系第五节 数字环境下的课外音乐教学第十二章 音乐教学评价第一节 音乐教学评价概述第二节 音乐教学评价的内容及实施第十三章 音乐多媒体音乐教学第一节 多媒体辅助音乐教学概述第二节 在音乐教学中如何恰当地使用多媒体第三节 音乐多媒体的制作第十四章 国外音乐教育体系简介第一节 达尔克罗兹音乐教学法第二节 奥尔夫音乐教学法第三节 柯达伊音乐教学法第四节 铃木音乐教学法第五节 综合音乐感教学法第六节 其他音乐教育法第十五章 世界多元文化音乐教育概述第一节 国际音乐教育学会与多元文化音乐教育第二节 国外的多元文化音乐教育第三节 中国本土文化与多元文化音乐教育第十六章 音乐教师的培养与教育第一节 音乐教师的基本能力第二节 音乐教师的培养、培训与课程设置第三节 教育实习第十七章 现代音乐教育理念第一节 音乐教育的现代观念第二节 “母语”化基础音乐教育的实施第三节 音乐教育在素质教育中应肩负的新使命第四节 音乐教育对智力与非智力开发的互联作用第五节 太空时代的音乐教育理念第十八章 音乐教育科学研究第一节 音乐教育科学研究方法论及基本过程第二节 观察法第三节 调查法第四节 实验法第五节 行动研究法第六节 经验总结法第七节 文献法第八节 比较法第九节 音乐教育论文写作附录一 中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）附录二 音乐论文写作参考式样