
Cognitive psychology of mass communication
副标题:无
作 者:(美)Richard Jackson Harris著;相德宝译
分类号:G206.2
ISBN:9787501960699
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简介
本书讨论的一个中心问题就是,媒介作为人们主要认知的来源,如何影响人们对现实世界的认知,继而影响人们现实世界的行为。认知真实(perceived reality)是本书的一个关键词,它指的就是人们在接触了媒介的信息之后,在头脑中建构起来对现实的认知。本书从认知心理学和媒介研究的基本理论出发,将认知心理学和媒介理论有机融合,讨论了媒介中的广告、体育、音乐、新闻、政治、暴力、色情、价值观等对人们认知现实的影响。
目录
目录
第一章 社会中的大众传播:媒介的海洋
什么是大众传播
媒介使用
本书概要
第二章 大众传播研究及其理论:如何科学研究媒介
媒介研究的框架
大众传播理论
媒介体验中的认知因素
媒介建构的认知真实
小结
第三章 媒介中的群体形象:变形的社会映像
媒介上的两性形象
媒介上少数群体形象的四个阶段
非洲裔美国人
拉丁美洲人
土著美洲人
亚洲裔美国人
阿拉伯人和阿拉伯裔美国人
同性恋人群
老年群体
残疾人群
职业群体
小结:如果他们被冠以刻板印象了,怎么办?
第四章 广告和营销:诱饵,上钩
历史背景
广告的类型
认知和营销:广告作为需要处理1的信息
性和隐性广告
新场所的广告
小结
第五章 儿童和媒介:不仅仅只是小大人
儿童对不同媒介的使用情况
亲社会儿童电视
其他儿童电视制作室的项目
商业电视的贡献
儿童广告
媒介素养
小结
第六章 体育和音乐:沸腾的情感
媒介体验中的情感
体育
音乐
小结
第七章 新闻:设置世界的议程
什么是新闻?
新闻媒介制造的认知真实
新闻报道的效果
小结:虚构变成现实
第八章 政治:通过新闻和广告赢得选举
拉近候选人和公众之间的距离
媒体对竞选活动的报道
候选人如何利用媒体
个案研究:媒体对2000年美国总统竞选活动和选举的报道
政治广告
电视作为政治温和主义的培养者
小结
第九章 暴力:观看一切与混乱确实密切相连的
媒介暴力的影响
什么人在观看媒介暴力?为什么喜欢看?
长期研究
研究与公众认知
暴力电子游戏
帮助儿童应对暴力媒介
小结
第十章 性:色情、性暗示和强奸带来的刺激
媒介上性的本质
媒介上的性对受众的影响
性暴力
小结
第十一章 教授价值观和健康知识:作为家长、牧师,医生和道德家的媒介
媒介教授价值观
家庭价值观
社会营销中的媒介使用
娱乐教育媒介
小结
第十二章 应对媒介:和新技术同行,传播媒介
未来和新技术
影响媒介自身
将媒介研究的发现传播给公众
结论: 什么是大众传播
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第一章 社会中的大众传播:媒介的海洋
什么是大众传播
媒介使用
本书概要
第二章 大众传播研究及其理论:如何科学研究媒介
媒介研究的框架
大众传播理论
媒介体验中的认知因素
媒介建构的认知真实
小结
第三章 媒介中的群体形象:变形的社会映像
媒介上的两性形象
媒介上少数群体形象的四个阶段
非洲裔美国人
拉丁美洲人
土著美洲人
亚洲裔美国人
阿拉伯人和阿拉伯裔美国人
同性恋人群
老年群体
残疾人群
职业群体
小结:如果他们被冠以刻板印象了,怎么办?
第四章 广告和营销:诱饵,上钩
历史背景
广告的类型
认知和营销:广告作为需要处理1的信息
性和隐性广告
新场所的广告
小结
第五章 儿童和媒介:不仅仅只是小大人
儿童对不同媒介的使用情况
亲社会儿童电视
其他儿童电视制作室的项目
商业电视的贡献
儿童广告
媒介素养
小结
第六章 体育和音乐:沸腾的情感
媒介体验中的情感
体育
音乐
小结
第七章 新闻:设置世界的议程
什么是新闻?
新闻媒介制造的认知真实
新闻报道的效果
小结:虚构变成现实
第八章 政治:通过新闻和广告赢得选举
拉近候选人和公众之间的距离
媒体对竞选活动的报道
候选人如何利用媒体
个案研究:媒体对2000年美国总统竞选活动和选举的报道
政治广告
电视作为政治温和主义的培养者
小结
第九章 暴力:观看一切与混乱确实密切相连的
媒介暴力的影响
什么人在观看媒介暴力?为什么喜欢看?
长期研究
研究与公众认知
暴力电子游戏
帮助儿童应对暴力媒介
小结
第十章 性:色情、性暗示和强奸带来的刺激
媒介上性的本质
媒介上的性对受众的影响
性暴力
小结
第十一章 教授价值观和健康知识:作为家长、牧师,医生和道德家的媒介
媒介教授价值观
家庭价值观
社会营销中的媒介使用
娱乐教育媒介
小结
第十二章 应对媒介:和新技术同行,传播媒介
未来和新技术
影响媒介自身
将媒介研究的发现传播给公众
结论: 什么是大众传播
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