简介
本书适用于汉语国际教育专业学生和广大国际汉语教师。本书来源于海内外33位国际汉语教师的教学日志，大小案例合计156个。这些案例是宝贵的第一手资料，可读性强，反映了不同层面的教学问题，分为教学环节、教学与管理、汉字教学、语言要素教学、文化与跨文化交际、语言技能教学、少儿与老年人汉语教学等七个章节。本书为每个案例配有分析、思考和扩展阅读书目，为读者提供相应的建议、启示与资源。
目录
第一章教学环节
第一节有“备”无患
案例1心里发毛为哪般?
案例2磨刀不误砍柴工
案例3巧用表格写教案
第二节第一节课
案例4如何打赢第一场战役?
案例5过目不忘学生的名字
案例6变化一下更精彩
案例7中国很近，汉语不难
案例8起名闹出的笑话
第三节课堂教学
案例9环环相扣，从容展开
案例10“可懂输入”是基本功
案例11就地取材效果好
案例12语言是练会的
案例13教师提问有讲究
案例14打破砂锅问到底的学生
案例15不要小看板书
案例1‘选得好，补得巧
第四节课堂活动
案例17细节决定成败
案例18课堂游戏欢乐多
案例19模拟辩论和采访
案例20边唱边学
第二章教学与管理
第一节教师语言
案例21外语，说还是不说?
案例22教学指令早规定
第二节课堂状况
案例23谁是教师?
案例24面对质疑
案例25敏感问题?四两拨千斤!
案例26不肯回答问题的学生
案例27班级中的“另类”
第三节教学管理
案例28千方百计求“上座”
案例29作业，想说爱你不容易
案例30一视同仁最重要
案例31不会放弃你
案例32遭遇“爱情”
第四节海外教学与合作
案例33面对委屈，选择坚强
案例34海外教学更要因材施教
案例35中外教师多沟通
案例3‘中外合作相得益彰
第三章汉字教学
第一节初教汉字
案例37第一堂课要“短、平、快”
案例38汉字教学从哪里开始?
第二节笔画、偏旁等的讲授
案例39汉字的笔顺
案例40巧用名字
案例41点撇捺提
案例42从图画到汉字
案例43偏旁部首教学
第三节汉字与文化
案例44剪纸和毛笔的妙用
案例45汉字与文化
……
第四章 语言要素教学
第五章 文化与跨文化交际
第六章 语言技能教学
第七章 少儿与老年人汉语教学
第一节有“备”无患
案例1心里发毛为哪般?
案例2磨刀不误砍柴工
案例3巧用表格写教案
第二节第一节课
案例4如何打赢第一场战役?
案例5过目不忘学生的名字
案例6变化一下更精彩
案例7中国很近，汉语不难
案例8起名闹出的笑话
第三节课堂教学
案例9环环相扣，从容展开
案例10“可懂输入”是基本功
案例11就地取材效果好
案例12语言是练会的
案例13教师提问有讲究
案例14打破砂锅问到底的学生
案例15不要小看板书
案例1‘选得好，补得巧
第四节课堂活动
案例17细节决定成败
案例18课堂游戏欢乐多
案例19模拟辩论和采访
案例20边唱边学
第二章教学与管理
第一节教师语言
案例21外语，说还是不说?
案例22教学指令早规定
第二节课堂状况
案例23谁是教师?
案例24面对质疑
案例25敏感问题?四两拨千斤!
案例26不肯回答问题的学生
案例27班级中的“另类”
第三节教学管理
案例28千方百计求“上座”
案例29作业，想说爱你不容易
案例30一视同仁最重要
案例31不会放弃你
案例32遭遇“爱情”
第四节海外教学与合作
案例33面对委屈，选择坚强
案例34海外教学更要因材施教
案例35中外教师多沟通
案例3‘中外合作相得益彰
第三章汉字教学
第一节初教汉字
案例37第一堂课要“短、平、快”
案例38汉字教学从哪里开始?
第二节笔画、偏旁等的讲授
案例39汉字的笔顺
案例40巧用名字
案例41点撇捺提
案例42从图画到汉字
案例43偏旁部首教学
第三节汉字与文化
案例44剪纸和毛笔的妙用
案例45汉字与文化
……
第四章 语言要素教学
第五章 文化与跨文化交际
第六章 语言技能教学
第七章 少儿与老年人汉语教学
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