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简介
正在经历大科技时代的我们正面临“人文关怀” 失落的危机，为此，我们有必要借助文化的力量，努 力寻求人性的意义与自由。 郭凤鸣编*的这本《坚守与**》对英语专业教 育进行文化检视，通过分析英语教育与国家教育政策 的互动关系、英语教育的哲学基础与文化传统的关系 ，深入探讨英语专业教育的文化内涵、价值基础和文 化选择等问题，表达对英语专业教育的价值关怀，深 化对人、文化和英语教育三者关系的深层理解。在此 基础上，希望以新的范式重新构建英语专业教育体系 ，促进其内部规范的形成，从而促使英语专业教育* 终获得真正独立的文化身份。 本书对从事英语教育教学的教育工作者，关心国 家英语教育政策变迁、关注英语教育发展的同仁有重 要参考价值。
目录
第一章 英语教育现状引发的思考
第一节 国内语言教育大讨论
第二节 境外语言教育的探索
第三节 英语教育现状引发的思考
第二章 高校英语专业本科教育的历史考察
第一节 被边缘化的英语专业教育（1949—1956）
第二节 曲折发展的英语专业教育（1957—1978）
第三节 繁荣壮大的英语专业教育（1979—2014）
第三章 英语专业本科教育演进探源
第一节 “英语专业”的属性
第二节 教育理念的演进
第三节 课程结构的演进
第四节 教学方法的演进
第四章 英语专业本科教育的文化性格
第一节 大学精神的人文关怀
第二节 英语专业教育的文化本性
第三节 英语专业教育的文化安全坚守
第五章 英语专业本科教育的未来之路
第一节 文化与人的发展
第二节 他山之石：美国的文化传递
第三节 英语专业教育的文化归位
余论 写在本书结束之际
第一节 国内语言教育大讨论
第二节 境外语言教育的探索
第三节 英语教育现状引发的思考
第二章 高校英语专业本科教育的历史考察
第一节 被边缘化的英语专业教育（1949—1956）
第二节 曲折发展的英语专业教育（1957—1978）
第三节 繁荣壮大的英语专业教育（1979—2014）
第三章 英语专业本科教育演进探源
第一节 “英语专业”的属性
第二节 教育理念的演进
第三节 课程结构的演进
第四节 教学方法的演进
第四章 英语专业本科教育的文化性格
第一节 大学精神的人文关怀
第二节 英语专业教育的文化本性
第三节 英语专业教育的文化安全坚守
第五章 英语专业本科教育的未来之路
第一节 文化与人的发展
第二节 他山之石：美国的文化传递
第三节 英语专业教育的文化归位
余论 写在本书结束之际
坚守与超越：高校英语专业本科教育演进的文化审视
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