马克思主义与中国实际“第二次结合”的开篇(1949-1966年)研究

导论
一、几个相关概念的阐释
1．马克思主义和中国实际
2．马克思主义中国化
3．马克思主义与中国实际“第二次结合”
4．马克思主义与中国实际“第二次结合”的开篇
二、马克思主义与中国实际相结合的研究思路
1．马克思主义中国化研究的思路
2．“第二次结合”开篇的研究思路
三、研究方法和特色
第一章 马克思主义与中国实际“第二次结合”(1949-1966)的历史背景
一、马克思主义与中国实际“第二次结合”的国际环境
1．两大阵营：从“冷战对抗”到“缓和对话”
2．社会主义阵营：从“结盟”到“分裂”
3．民族独立运动、世界经济发展和新科技革命
二、马克思主义与中国实际“第二次结合”的国内条件
1．经济关系、社会结构和思想观念的变化
2．党的执政地位的变化
3．党和群众对领袖的信任和崇敬
三、马克思主义与中国实际“第二次结合”的理论基础
1．马克思恩格斯关于经济不发达国家社会主义革命的理论
2．列宁斯大林关于经济落后国家社会主义建设的思想
3．马克思主义与中国实际“第二次结合”的直接理论基础
四、马克思主义与中国实际“第二次结合”的实践经验
1．解放区社会改造和经济建设的经验
2．国际无产阶级运动中社会主义建设的基本经验
3．中国共产党动员、组织和领导群众的基本经验
五、马克思主义与中国实际“第二次结合”的总任务和历史分期
1．马克思主义与中国实际“第二次结合”的总任务
2．马克思主义与中国实际“第二次结合”的历史分期

第二章 1949-1956：马克思主义与中国实际“第二次结合”的制度奠基
一、“第二次结合”提出面临的重大问题
1．战争与和平：国际关系变化的因素
2．中苏国家利益冲突与意识形态分歧
3．中国共产党党内关于经济建设问题的不同意见
二、奠定“第二次结合”的制度基础
1．社会主义政治制度的建立
2．社会主义经济制度和经济基础的确立
3．社会主义文化制度的确立

第三章 1956-1966：“实行第二次结合”的试验
一、“实行第二次结合”命题的提出
1．“实行第二次结合”命题提出的背景
2．“实行第二次结合”的内涵
二、“实行第．-：二次结合”的实践过程及特点
1．学术界的不同见解
2．“实行第二次结合”的实践过程
3．“实行第二次结合”的特点
三、“实行第二次结合”的若干重大历史事件分析
1．从“赶超构想”到“总路线”：“实行第二次结合”行动纲领的形成
2．从“大跃进”到“人民公社”：“实行第二次结合”的实现形式
3．从整风反右到“四清”运动：“实行第二次结合”中党的建设和社会主义教育
4．读“三本书”、搞“调查年”和“七千人大会”：“实行第二次结合”过程中的总结经验
四、“实行第二次结合”的历史地位

第四章 “第二次结合”开篇阶段(1949-1966)的理论贡献
一、为中国特色社会主义奠定根本政治前提和制度基础
二、中国：工业化道路初步探索的新成果
三、社会主义社会矛盾理论的新认识
四、人民民主专政的理论的新贡献
五、社会主义文化建设理论的新视界
六、无产阶级执政党建设的新思想
1．增强党的团结
2．执政党要开展积极的思想斗争和意识形态领域的斗争
3．培养无产阶级革命事业接班人
参考文献
后记