简介
本书由27篇学术论文组成，以学术论文的独立形式从语文教材、语文课程、语文教学、教学设计、教学评价等角度进行考察、研究、体悟、透视和追问，立足于当下新课程、新课标的基本理念，完整全面地论述了语文的生命本色、课程体系、文本的解读思维、语文的教学理念、语文教学的设计艺术及其评价体系等。多角度、多层次、多元化地论述了语文课程与教学的核心思想和实施策略，意在突出语文课程与教学的科学性、灵活性、实践性、创新型和开放性等。
目录
目录1 电影蒙太奇手法对古诗词教学的启迪43 中学语文作文教学漫谈72 高中语文新课程教学评价的实施与对策86 中考作文常用题型样式比较谈107 语文的生命底色解读115 中学语文个性化教学研究123 语文教学合作学习的利与弊——新课程背景下高中语文教学合作学习利弊研究128 中学语文诗歌鉴赏探究133 视野融合对中学语文阅读教学的启示139 人文性:语文教学的灵魂——语文新课程背景下学生人文素质的培养144 立足文本 直面生活 张扬个性——2016年高考作文命题评析149 高中学生语文独立分析能力培养对策研究155 新课程背景下语文古诗词曲鉴赏160 谨防误区科学实施语文新课程168 对«面朝大海 春暖花开»教学实况的反思性评析172 更新观念 大胆改革——稳步提高语文教学质量178 长文短教 短文长教——怎样把握长文短教短文长教中的“度”185 巧用蒙太奇 作文展新姿——电影蒙太奇手法在作文教学中的运用191 电影蒙太奇对语文阅读教学的启示197 贴近实际 求深求新 凸显趣味——高中语文新课程教学教法探究206 语文课堂教学与学生智力培养211 稳中求进 稳中求新 稳中求变——全国高考作文命题比较谈217 从高考作文审题看高中作文教学225 “袂”考228 “制”考235 “论”音考辨237 对《诗·王风·黍离》中“离离”一词的考证241 参考文献251 后 记?
语文课程教学散论
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