简介
《林间最后的小孩》是一本里程碑式的著作，它第一个指出儿童与大自然关系的断裂问题，并命名了“自然缺失症”。在这本增订新版中，作者综合了最新的研究成果，指出与自然的直接接触是一个孩子身心健康发展的必要因素；并更新了大量的证据，表明儿童与自然的断裂和肥胖症、注意力缺陷、抑郁症等上升之间的关系。 作者并未止于担忧和警示，而同时为救治“自然缺失症”提出了一系列建设性的主张。他对如何拉近生活与自然的距离、修复儿童与自然的联结、让孩子在真实的世界里学习提出一系列具有操作性的建议，包括种植、园艺之类的传统方式，也包括户外活动、散步和露营、钓鱼和野外动物观赏，等等。 而修复儿童与自然的内在联系，更具根本性的方式是改变将城市与自然对立、隔绝的空间规划。本书就此开辟了一个全新的疆域，它关于建设“野生化城市”的主张，使它超越了对父母和教师的指导，而同时成为城市规划师和建筑师的绿色指南。 儿童与自然的关系已经到了危险的地步，尤其是在中国，应试教育、互联网时代已几乎使我们成为与自然彻底决裂的新物种，再加上凶猛的城镇化浪潮、危机重重的环境污染，我们的孩子们，会成为“林间最后的小孩”，经历“自然的终结”吗？
目录
引言
Part 1 儿童与自然的新型关系
1.自然的礼物
“有插座的地方”
2.第三边疆
旧边疆消失，新边疆出现 / 第三边疆的特征
3.自然游戏非法化
里克先生的社区引发的思考 / 测量去自然化的童年 / 自然缺失症
Part 2 为什么儿童（以及我们自己）需要自然
4.爬上健康之树
费伊大道延长线上的“灵魂” / 亲生物性和心理健康 / 恢复自然化健康童年
05.感觉生命：大自然VS无所不知的脑袋
森林里的少年 / 丧失感觉 / 文化自我中心主义的兴起 / 无限大的宝库
06.第八智能
自然智能：注意力 / 回归感觉 / 树上的教室
07.孩提时代的天赋：自然如何培养创造力
大自然和著名的创始者 / 自然、创造力和令人着迷的地方 / 诗人的游乐场
08.自然缺失症和恢复性环境
恢复性环境 / 自然的“利他林” / 用棍子去触天
Part 3 好心的结果：为什么约翰尼和珍妮不再出去玩了
09.时间和恐惧
在自然中度过时光不是闲着
10.恐惧症候群归来
吓傻了 / 当自然变成妖怪
11.贫乏的博物学知识：教育阻碍孩子亲近自然
解释生态恐惧症 / 硅信仰 / 博物学之死
12.未来的自然守护者从何而来
欢迎光临虚拟国家公园 / 濒危的环保主义者 / 未来的童子军 / 依恋理论
Part 4 自然与儿童的重逢
13.把自然带回家
把热情当礼物 / 无聊小传 / 后花园里的自然与林中漫步 / 挤出时间
14.应对恐惧的智慧
自然中的超觉：加强自信的本能 / 家长们能做的最重要的事情 / 探察冰，发现美
15.乌龟的故事：把自然当做品德老师
钓鱼和打猎 / 野外采集及从拿到看的转变 / 不是互联网，而是海洋
Part 5 丛林黑板
16.自然学校改革
在真实世界里的学习 / 詹姆斯和大萝卜 / 生态学校 / 高等教育、生态素养以及博物学的复兴
17.野营复兴
为什么投入有意义 / 儿童生活保护区
Part 6 仙境：开辟第四边疆
18.撒切尔法官的教育：自然游戏合法化
自然侵权行为改革，及其他修正错失 / 不要放弃
19.城市野生化
“动物园城市”运动兴起 / 绿色城市主义：西欧案例 / 回归绿色美洲 / 荒地的彻底改造：为孩子着想的绿色城市设计 / 为了儿童及其他生物对城市进行健康规划 / 想象一座新城
20.野性在哪里：新回归土地运动
更好的生活方式 / 美好的新草原 / 生态之出埃及记 / 乡村地区的绿色城镇 / 公元2050年
Part 7 感受惊奇
21.儿童灵性需要自然的滋养
证据 / 以信仰为基础的环境主义、科学，以及我们的下一代 / 上帝和自然母亲
22.浴火重生：发起一场运动
播种时代 / 乐观的理由
23.一切仍在继续
阅读指南
田野笔记：一场运动是如何形成的以及我们如何参与
我们能够采取的100个行动
写给孩子和家庭的自然行动 / 对转化我们社区的一些建议 / 给企业家、律师和医疗服务提供者的建议 / 教育工作者、父母-教师团体、学生能够推动自然学校改革做的事 / 政府的目标 / 掀起运动
讨论要点：写给阅读小组、教室及社区讨论的问题
成年人 / 孩子和青少年 / 社区群体
参考文献
人物索引
译后记
Part 1 儿童与自然的新型关系
1.自然的礼物
“有插座的地方”
2.第三边疆
旧边疆消失，新边疆出现 / 第三边疆的特征
3.自然游戏非法化
里克先生的社区引发的思考 / 测量去自然化的童年 / 自然缺失症
Part 2 为什么儿童（以及我们自己）需要自然
4.爬上健康之树
费伊大道延长线上的“灵魂” / 亲生物性和心理健康 / 恢复自然化健康童年
05.感觉生命：大自然VS无所不知的脑袋
森林里的少年 / 丧失感觉 / 文化自我中心主义的兴起 / 无限大的宝库
06.第八智能
自然智能：注意力 / 回归感觉 / 树上的教室
07.孩提时代的天赋：自然如何培养创造力
大自然和著名的创始者 / 自然、创造力和令人着迷的地方 / 诗人的游乐场
08.自然缺失症和恢复性环境
恢复性环境 / 自然的“利他林” / 用棍子去触天
Part 3 好心的结果：为什么约翰尼和珍妮不再出去玩了
09.时间和恐惧
在自然中度过时光不是闲着
10.恐惧症候群归来
吓傻了 / 当自然变成妖怪
11.贫乏的博物学知识：教育阻碍孩子亲近自然
解释生态恐惧症 / 硅信仰 / 博物学之死
12.未来的自然守护者从何而来
欢迎光临虚拟国家公园 / 濒危的环保主义者 / 未来的童子军 / 依恋理论
Part 4 自然与儿童的重逢
13.把自然带回家
把热情当礼物 / 无聊小传 / 后花园里的自然与林中漫步 / 挤出时间
14.应对恐惧的智慧
自然中的超觉：加强自信的本能 / 家长们能做的最重要的事情 / 探察冰，发现美
15.乌龟的故事：把自然当做品德老师
钓鱼和打猎 / 野外采集及从拿到看的转变 / 不是互联网，而是海洋
Part 5 丛林黑板
16.自然学校改革
在真实世界里的学习 / 詹姆斯和大萝卜 / 生态学校 / 高等教育、生态素养以及博物学的复兴
17.野营复兴
为什么投入有意义 / 儿童生活保护区
Part 6 仙境：开辟第四边疆
18.撒切尔法官的教育：自然游戏合法化
自然侵权行为改革，及其他修正错失 / 不要放弃
19.城市野生化
“动物园城市”运动兴起 / 绿色城市主义：西欧案例 / 回归绿色美洲 / 荒地的彻底改造：为孩子着想的绿色城市设计 / 为了儿童及其他生物对城市进行健康规划 / 想象一座新城
20.野性在哪里：新回归土地运动
更好的生活方式 / 美好的新草原 / 生态之出埃及记 / 乡村地区的绿色城镇 / 公元2050年
Part 7 感受惊奇
21.儿童灵性需要自然的滋养
证据 / 以信仰为基础的环境主义、科学，以及我们的下一代 / 上帝和自然母亲
22.浴火重生：发起一场运动
播种时代 / 乐观的理由
23.一切仍在继续
阅读指南
田野笔记：一场运动是如何形成的以及我们如何参与
我们能够采取的100个行动
写给孩子和家庭的自然行动 / 对转化我们社区的一些建议 / 给企业家、律师和医疗服务提供者的建议 / 教育工作者、父母-教师团体、学生能够推动自然学校改革做的事 / 政府的目标 / 掀起运动
讨论要点：写给阅读小组、教室及社区讨论的问题
成年人 / 孩子和青少年 / 社区群体
参考文献
人物索引
译后记
林间最后的小孩
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