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简介
本书是中央民大教育学院滕星教授和中国少数民族语言文学学院王远新教授联合主持的教育部人文社会科学重点研究基地中央民族大学中国少数民族研究中心2005年度重大项目和中央民族大学国家“985工程”二期重点建设项目“中国少数民族新创文字在教育教学中的应用状况及存在问题调查研究”的阶段性成果之一。主要对20世纪50年代以来党和国家为少数民族创制的15种文字在教育教学（主要以扫盲教育和学校教育为主）中的应用及存在的问题进行了研究。
目录
历史沿革
中国少数民族文字的创制、改进和改革
为少数民族创制、改进和改革文字的进程
成就：为少数民族创制和改革文字是民族平等权利的体现
创制和改革少数民族文字工作的经验与教训
追忆：为壮族同胞创制拼音文字
理论探讨
正确认识和对待新创文字的几个问题
民族语言政策与民族认同
“好学”与“难用”
——对中国少数民族新创文字扫盲教育的思考
中国少数民族新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释
——以哈尼族、傈僳族和纳西族为例
族群认同视野下的侗文教育
从交换理论角度看土家语拼音文字的衰落
……
文献综述
田野调查
中国少数民族文字的创制、改进和改革
为少数民族创制、改进和改革文字的进程
成就：为少数民族创制和改革文字是民族平等权利的体现
创制和改革少数民族文字工作的经验与教训
追忆：为壮族同胞创制拼音文字
理论探讨
正确认识和对待新创文字的几个问题
民族语言政策与民族认同
“好学”与“难用”
——对中国少数民族新创文字扫盲教育的思考
中国少数民族新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释
——以哈尼族、傈僳族和纳西族为例
族群认同视野下的侗文教育
从交换理论角度看土家语拼音文字的衰落
……
文献综述
田野调查
中国少数民族新创文字研究论文选集
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