简介
化学教育作为科学教育的一个分支，从总体上讲，它必定要体现科学教育发展、更新的理念，落实科学教育与人文教育相互渗透的发展趋向，纠正忽视人文科学教育的偏向，成为培养教育人的各个方面和满足个性的各种要求的一种决定因素。化学教育作为教育系统的一个子系统，必须适应社会发展变革的需要，从教育理念、教育内容、教育方法等层面，不断充实、更新，并完善和扩展化学教育体系自身，以实现它所蕴含的启智、益智、育人和笃行等方面的价值。这套，从努力探新、创言方面做出了新的尝试，为化学教育文苑增添了光彩。
目录
第一章 探究学习与化学课程改革
第一节 探究学习的涵义
一、一般探究与探究学习
二、科学探究与探究学习
三、探究学习的涵义
四、探究学习案例分析
第二节 探究学习的历史沿革
一、改进教学方法层面的探究学习
二、以培养科学精英为目的的探究学习
三、以提高公民科学素养为主旨的探究学习
第三节 探究学习与化学课程改革
一、化学课程标准中的科学探究
二、化学探究学习的基本特征
第一节 探究学习的涵义
一、一般探究与探究学习
二、科学探究与探究学习
三、探究学习的涵义
四、探究学习案例分析
第二节 探究学习的历史沿革
一、改进教学方法层面的探究学习
二、以培养科学精英为目的的探究学习
三、以提高公民科学素养为主旨的探究学习
第三节 探究学习与化学课程改革
一、化学课程标准中的科学探究
二、化学探究学习的基本特征
化学探究学习论
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