教育部师范教育司组织编写

上编　语法

第一节　语法实体和语法系统
一　语法实体及其分类
二　汉语语法及其系统
三　汉语教学语法系统

第二节　词类划分和词性判别
一　词类划分
二　词性判别

第三节　短语组装和短语界域
一　短语的组装
二　短语的界域

第四节　句子的不同语气类型
一　句子语气
二　关于陈述句
三　关于疑问句
四　关于祈使句和感叹句
五　语气类型的相互关系

第五节　成分配对和成分应对
一　成分的配对性
二　成分的应对性

第六节　特定句式和特定词语
一　“比”字句和介词“比”
二　“除”字句和介词“除”
三　“才”字句和副词“才”

第七节　复句系统和复句句式
一　复句系统
二　复句句式的多样性

第八节　句群组造和句群类别
一　句群的组造
二　句群的关系类别

第九节　动态分析和两个三角
一　从静态分析到动态分析
二　“小三角”
三　“大三角”
四　“两个三角”的结合
中编　修辞

第十节　修辞学和修辞相对论
一　修辞和修辞学
二　修辞相对论

第十一节　常规修辞与变异修辞
一　利用语音因素的常规与变异
二　利用文字形貌因素的常规与变异
三　利用词汇因素的常规与变异
四　利用语法因素的常规与变异

第十二节　数量指代和言辞选择
一　数量指代
二　言辞选择

第十三节　语体渗透与新词运用
一　语体渗透
二　新词运用


第十四节　广告语体和网络语体
一　广告语体
二　网络语体

第十五节　修辞方式和辞式辨异
一　移觉和移就
二　仿拟和拈连
三　换义和别解
四　易色和飞白
五　回文和顶真
六　层递和分饰
七　对比和映衬
八　错综和警策
九　拆词和互文
十　换算和精算

第十六节　表达正误与三性原则
一　表达正误
二　三性原则

下编　语言事实个案辨察

第十七节　个案辨察1：“NN地V”结构
一　NN状语的表义范围和必要的构成条件
二　NN状语的语义特点和相应的形式特征
三　NN状语的语用价值

第十八节　个案辨察2：“生／死+前”
一　语法单位
二　表义倾向
三　跟介词的配搭
四　语用价值
五　古代使用情况
六　结束语

第十九节　个案辨察3：“很+名词”
一　从语言角度看“很+名词”
二　从文化角度看“很+名词”
三　结束语

第二十节　个案辨察4：女性与“先生”
一　使用历史与应用广度
二　语用价值与文化底蕴
三　两点补说

第二十一节　个案辨察5：“半”和“双”
一　关于数量词系统
二　数词系统中的“半”
三　量词系统中的“双”
四　量词“半”和数词“双”
五　“半双”的数量混沌
六　结束语

第二十二节　个案辨察6：承赐型“被”字句
一　代表格式
二　B式核心动词的多样性
三　格式的相关情况
四　源流辨
五　结束语

主要参考文献