学生发展核心素养三十人谈

副标题:无

作   者:杨九诠

分类号:

ISBN:9787567561625

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简介


《学生发展核心素养三十人谈》大略按四部分结构。

*部分九篇,偏于理论性和总体性,如钟启泉先生的代序及褚宏启《核心素养的概念与本质》、崔允漷《素养:一个让人欢喜让人忧的概念》;第二部分九篇,偏于专题性或实践性,如尹后庆《核心素养要落地,学习方式必须变》、马斌《课程基地让核心素养落地生根》;第三部分八篇,主要是谈学科核心素养,如龚亚夫《中小学英语教育需要四个转变》、马云鹏《小学数学教学中如何培养学生核心素养》;第四部分四篇,邀请几位全国著名校长结合本校实践谈学生发展核心素养,如窦桂梅《核心素养的校本表达:儿童站在学校正中央》、唐江澎《培养终身阅读者,培养负责任表达者》。特别要说明的是,本书除了四部分的结构编排外,各篇排名不分先后。


目录


代序 核心素养的“核心”在哪里

——核心素养研究的构图钟启泉 | 001

核心素养的概念与本质褚宏启 | 001

素养:一个让人欢喜让人忧的概念崔允漷 | 007

从三维目标走向核心素养余文森 | 014

学生发展核心素养研究应注意几个问题辛 涛 | 020

核心素养与我国基础教育课程改革的关系杨向东 | 024

核心素养的课程与教学价值石 鸥 | 032

核心素养与我国基础教育课程改革“再出发”张 华 | 037

核心素养与深化课程改革杨九诠 | 042

核心素养要落地,学习方式必须变尹后庆 | 050

课程基地让核心素养落地生根

——课程基地凸显核心素养育成的六大优势马 斌 | 056

核心素养的中国表达成尚荣 | 067

“核心素养”谈论的后续变革:方向与操作问题董洪亮 | 078

素养为纲:学校课程从粗放到精致的转型柳夕浪 | 085

全课程让核心素养悄然落地任 勇 | 094

“学会学习”的意与义张 丰 | 102

课程设计如何落实中国学生发展核心素养刘启迪 | 109

批判性思维是一种重要素养凌宗伟 | 116

中小学英语教育需要四个转变

——通过英语教育发展学生的核心素养龚亚夫 | 124

小学数学教学中如何培养学生核心素养马云鹏 | 132

科学学科的核心素养及其内涵胡卫平 | 140

美术学科核心素养:内涵与解析尹少淳 | 148

追求以“语言建构与运用”为基础的相融共生

——关于语文核心素养的实践性思考黄厚江 | 154

历史学科核心素养的价值取向与教学落点夏辉辉 | 161

以综合思维优化地理学习孙小红 | 171

核心素养指向的STEAM教育校本实施建议林 静 | 179

核心素养的校本表达:儿童站在学校正中央窦桂梅 | 186

培养终身阅读者,培养负责任表达者唐江澎 | 192

素养本位下小学课程深化的系统设计与创新实践唐彩斌 | 201

我们是如何落实小学语文核心素养的

——南京市北京东路小学的探索与实践孙双金 | 210

后记


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学生发展核心素养三十人谈
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