护理学导论

目录
第一章 护理学的发展及基本概念
第一节 护理学的形成与发展
一、 西方护理学的发展及形成过程
二、 中国护理的发展概况
第二节 护理学的概念及范畴
一、 护理的概念
二、 护理学的概念及知识体系
三、 专业的特征及护理专业
四、 护理专业的工作范畴
第三节 护士角色及素质
一、 护士的角色
二、 护士的特征要求
三、 护士的资历要求及分类
四、 护士的心理素质要求
五、 护理专业的发展趋势
第二章 健康与疾病
第一节 健康
一、 健康及有关概念
二、 影响健康的因素
三、 健康的测量指标
四、 生存质量
五、 促进健康及提高生存质量的护理活动
第二节 疾病
一、 疾病的概念
二、 疾病发生的原因
三、 患病行为及心理
四、 角色与病人角色
五、 疾病对病人及社会的影响
六、 预防疾病的措施
七、 健康与疾病的关系
第三节 医疗卫生方针及保健体系
一、 世界卫生组织卫生保健的战略目标
二、 初级卫生保健
三、 中国的医疗卫生方针
四、 中国的医疗卫生保健体系
第三章 人的基本需要
第一节 需要概述
一、 需要的概念
二、 需要的分类
三、 需要的特征
四、 影响需要满足的因素
第二节 需要的相关理论
一、 马斯洛的人类基本需要层次论
二、 卡利什的人类基本需要层次论
三、 韩德森的病人需要模式
第三节 需要与护理
一、 需要理论对护理的意义
二、 应用需要理论满足不同服务对象的基本需要
第四章 人的成长与发展
第一节 成长与发展概述
一、 成长与发展的基本概念
二、 成长与发展的基本内容
三、 成长与发展的规律
四、 成长与发展的影响因素
第二节 心理社会发展理论及其在护理中的应用
一、 弗洛伊德的性心理发展学说
二、 艾瑞克森的心理社会发展理论
第三节 认知和道德发展理论及其在护理中的应用
一、 皮亚杰的认知发展理论
二、 科尔伯格的道德发展理论
第五章 压力学说及其在护理中的应用
第一节 概述
一、 压力的概念
二、 压力源的概念
三、 压力的意义
第二节 有关压力的学说
一、 席尔的压力与适应学说
二、 拉扎勒斯的压力与应对模式
三、 霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说
四、 危机学说
第三节 个体对压力的反应、适应及应对
一、 压力反应的概念
二、 压力的适应
三、 压力的应对
第四节 压力与护理
一、 压力与健康、疾病的关系
二、 病人的压力及护理
三、 护士的工作压力与应对
第六章 护理工作中的人际关系
第一节 人际关系概述
一、 人际关系的概念
二、 人际关系的特征
三、 人际关系的功能
第二节 人际关系的社会心理基础
一、 社会认知
二、 人际关系的心理方位及心理距离
三、 人际吸引
第三节 人际关系的原则及发展
一、 人际关系的基本原则
二、 人际关系的形成及发展
第四节 护理工作中的人际关系
一、 建立良好护理人际关系的意义
二、 护理人际关系的特征
第五节 护患关系
一、 护患关系的概念及特征
二、 护患关系的意义
三、 护患关系的基本内容
四、 护患关系的基本模式
五、 护患关系的基本过程
六、 护患关系常见的问题及解决方法
七、 促进护患关系的方法
第六节 护士与医生的关系
一、 医护关系的概念
二、 医护关系的模式
三、 医护关系常见的问题及其原因
四、 促进医护沟通的方法及策略
第七章 护理工作中的人际沟通
第一节 人际沟通概述
一、 人际沟通的概念
二、 人际沟通的意义
三、 人际沟通的特征
第二节 沟通的基本要素及层次
一、 沟通的基本要素
二、 沟通交流的层次
第三节 人际沟通的基本方式及障碍
一、 人际沟通的基本方式
二、 人际沟通的主要障碍
三、 促进有效沟通的技巧
第四节 护患沟通
一、 护患沟通的概念
二、 护患沟通的目的
三、 护患沟通的特征
四、 护患关系中常用的沟通技巧
五、 护理工作中常见的沟通错误
六、 促进及培养护士的沟通交流技巧
第八章 评判性思维和临床护理决策
第一节 科学思维
一、 思维
二、 科学思维
第二节 评判性思维
一、 评判性思维的概念
二、 评判性思维的组成
三、 评判性思维的特点
四、 评判性思维的层次
五、 评判性思维的标准
六、 评判性思维在护理中的应用
七、 护理评判性思维能力的测量
八、 评判性思维与创造性思维的关系
第三节 临床护理决策
一、 临床护理决策的定义
二、 临床护理决策的类型
三、 临床护理决策的模式
四、 临床护理决策的步骤
五、 临床护理决策的影响因素
六、 临床护理决策与循证护理
七、 发展临床护理决策能力的策略
第九章 护理程序
第一节 概述
一、 护理程序的概念及发展历史
二、 护理程序的相关理论基础
第二节 护理评估
一、 护理评估的概念
二、 评估的内容和方法
三、 资料的分类
四、 资料收集的途径
五、 护理评估的步骤
第三节 护理诊断
一、 护理诊断的概念及命名意义
二、 护理诊断的发展历史
三、 护理诊断的分类方法及标准
四、 护理诊断的组成部分
五、 护理诊断的形成过程
六、 护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别
七、 书写护理诊断的注意事项
第四节 护理计划
一、 护理计划的目的及意义
二、 护理计划的种类
三、 护理计划的过程
第五节 护理实施
一、 实施的过程
二、 实施护理计划的常用方法
三、 护理实施的动态记录
第六节 护理评价
一、 护理评价的目的及意义
二、 评价过程
三、 护理质量评价
第十章 文化与护理
第一节 文化概述
一、 文化
二、 文化休克
第二节 莱宁格的跨文化护理理论
一、 理论发展背景
二、 跨文化护理理论的主要概念
三、 跨文化护理模式
四、 对护理学基本概念的认识
五、 跨文化护理理论与护理程序
第三节 文化与护理
一、 护士在满足服务对象的文化需求中的作用
二、 文化背景对护理的影响
三、 帮助服务对象融入医院的文化环境
四、 提供适合服务对象文化环境的护理
第十一章 护理理论
第一节 护理理念
一、 理念
二、 护理理念
第二节 护理理论
一、 理论概述
二、 护理理论
第三节 常用的护理理论
一、 奥瑞姆的自护理论
二、 罗伊的适应模式
三、 纽曼的健康系统模式
四、 其他护理理论
第十二章 护理伦理
第一节 道德与伦理概述
一、 道德
二、 伦理和伦理学的基本概念
第二节 职业道德与生命伦理学
一、 职业道德
二、 生命伦理学
三、 常见的生命伦理学难题及处理
第三节 护理伦理
一、 护理伦理学概述
二、 护理道德的特殊性
三、 护理道德的基本原则、规范与范畴
四、 服务对象的权利与义务
五、 护理道德修养
第十三章 护理专业中的法律问题
第一节 法律概述
一、 法律的定义与分类
二、 法律的特征及作用
三、 法律意识和法律行为
四、 法律责任与法律制裁
五、 法律关系
六、 法律与其他社会现象的关系
第二节 中国的法律体系及医疗卫生法规
一、 中国的法律体系及立法程序
二、 医疗卫生法规
第三节 护理立法
一、 护士的法律地位及法律依据
二、 举证倒置与护士的法律责任
三、 护理工作中的违法与犯罪
四、 护士与病人之间的某些特殊的法律关系
五、 护理发展中法律问题及防范
第十四章 健康教育
第一节 健康教育概述
一、 相关概念
二、 健康教育的目的及意义
三、 护士在健康教育中的作用
第二节 健康教育模式
一、 健康信念模式
二、 保健教育过程模式
三、 健康促进模式
四、 其他模式
第三节 健康教育的原则、程序及内容
一、 健康教育的基本原则
二、 健康教育程序
第四节 健康教育的方法
一、 专题讲座法
二、 讨论法
三、 角色扮演法
四、 实地参观法
五、 示范法
六、 个别会谈法
七、 展示与视听教学法
八、 其他健康教育方式
附录一 美国护士学会临床护理标准
附录二 入院病人护理评估表
附录三 护理诊断一览表
附录四 常见的医护合作处理的问题
附录五 护理计划单
附录六 国内外护理法典及有关文献
附录七 医疗事故处理条例
附录八 中华人民共和国护士管理办法
附录九 中华人民共和国传染病防治法
附录十 医务人员医德规范及实施办法
主要参考文献
中英文名词对照索引