简介
本书为教育家成长丛书之一，主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。该书浓缩着教师不断超越自我，不断超越学科教学的求索足迹，蕴含着名师一切以学生为本，一切为了祖国明天的拳拳真情。
目录
我，默默地行走着
一、没有假期的老师
二、初为人师
三、走进北师大
四、主体实验，一项跨世纪的研究
五、别怕她，该我玩了
六、让智慧亲临学生
七、努力走人孩子的心灵
八、我要成为最佳的我
九、难忘恩师教诲
十、我遇上了一个开明校长
十一、幸运中的感动
十二、面向未来的准备
我眼中的学生
一、每一个学生都是独特的
二、每一个学生都是重要的
三、每一个学生都渴望成功
四、每一个学生都需要尊重
我追求的教学
一、营造学生喜爱的课堂生活
二、创设多向交流的学习方式
三、让学生分享教学的决策权
四、创设学生自主探索的空间
五、关注学生直接经验的获得
我心中的教师
一、真心接纳每一个学生
二、发自内心地欣赏、激励学生
三、巧妙地维护学生的自尊
四、平凡的教学，不平凡的感受
五、追寻做教师的幸福
数学——我们的朋友
一、在有趣的活动中探索数学
二、在民主的氛围中讨论数学
三、在多样的表达中理解数学
四、带着生活的体验走进数学
我看老师的课
一、不同的风格，一样的追求
二、数学课的数学味
三、校长听课看什么
四、教育素养与教学机智
我关注的话题
话题一：课堂中的“活”与“乱”
话题二：浓厚的兴趣与扎实的基础
话题三：遵循教材与创造性地使用教材
话题四：运算技能与培养数感
话题五：算法多样化与优化
专家评说
一、可贵的教师气质——我对刘可钦的印象
二、我所认识的刘可钦老师
三、勤学、善思、创新
四、教师专业成长的典范
五、教师的成长期许与教育的图卷写生——观察刘可钦
一、没有假期的老师
二、初为人师
三、走进北师大
四、主体实验，一项跨世纪的研究
五、别怕她，该我玩了
六、让智慧亲临学生
七、努力走人孩子的心灵
八、我要成为最佳的我
九、难忘恩师教诲
十、我遇上了一个开明校长
十一、幸运中的感动
十二、面向未来的准备
我眼中的学生
一、每一个学生都是独特的
二、每一个学生都是重要的
三、每一个学生都渴望成功
四、每一个学生都需要尊重
我追求的教学
一、营造学生喜爱的课堂生活
二、创设多向交流的学习方式
三、让学生分享教学的决策权
四、创设学生自主探索的空间
五、关注学生直接经验的获得
我心中的教师
一、真心接纳每一个学生
二、发自内心地欣赏、激励学生
三、巧妙地维护学生的自尊
四、平凡的教学，不平凡的感受
五、追寻做教师的幸福
数学——我们的朋友
一、在有趣的活动中探索数学
二、在民主的氛围中讨论数学
三、在多样的表达中理解数学
四、带着生活的体验走进数学
我看老师的课
一、不同的风格，一样的追求
二、数学课的数学味
三、校长听课看什么
四、教育素养与教学机智
我关注的话题
话题一：课堂中的“活”与“乱”
话题二：浓厚的兴趣与扎实的基础
话题三：遵循教材与创造性地使用教材
话题四：运算技能与培养数感
话题五：算法多样化与优化
专家评说
一、可贵的教师气质——我对刘可钦的印象
二、我所认识的刘可钦老师
三、勤学、善思、创新
四、教师专业成长的典范
五、教师的成长期许与教育的图卷写生——观察刘可钦
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
