简介
目录
章 高校英语教学概述
节 高校英语教学的基本内涵
第二节 高校英语教学的原则与方法
第三节 高校英语教学的影响因素
第四节 高校英语教学研究的理论依据
第二章 高校英语教学改革的关键——教师专业发展
节 英语教学改革与英语教师专业发展的关系
第二节 教师专业发展相关概念
第三节 教师专业知识与专业能力解读
第四节 教师专业发展的基本理论
第五节 高校英语教师专业发展的意义
第六节 高校英语教师专业发展的现状与发展趋势
第三章 教育研究与高校英语教师专业发展
节 行动研究与英语教师专业发展
第二节 教学研究与英语教师专业发展
第四章 教学反思与高校英语教师专业发展
节 教学反思概述
第二节 反思型教学与英语教师专业发展的关系
第三节 教学反思与英语教师职业生涯规划解读
第四节 建构主义理论指导下的反思型英语教师专业发展
第五章 学习共同体建构与高校英语教师专业发展
节 学习共同体概述
第二节 学习共同体与英语教师专业发展的关系
第三节 英语教师学习共同体建构的路径
第四节 基于ESP的高校英语教师专业发展共同体的构建
第六章 教师动机与高校英语教师专业发展
节 教师动机概述
第二节 教师动机的影响因素
第三节 增强高校英语教师动机的策略
第七章 高校英语教师专业自主发展
节 高校英语教师专业自主发展概述
第二节 高校英语教师专业自主发展的影响因素
第三节 英语教师专业自主发展的结构与基础
第四节 学习型组织理论在英语教师专业自主发展中的应用
第五节 英语教师专业自主发展的实现策略
第八章 高校英语教师专业发展的新路径
节 校本培训与英语教师专业发展
第二节 教学案例与英语教师专业发展
第三节 信息素养与英语教师专业发展
第四节 教材多维度开发与英语教师专业发展
第五节 评价体系与英语教师专业发展
参考文献
节 高校英语教学的基本内涵
第二节 高校英语教学的原则与方法
第三节 高校英语教学的影响因素
第四节 高校英语教学研究的理论依据
第二章 高校英语教学改革的关键——教师专业发展
节 英语教学改革与英语教师专业发展的关系
第二节 教师专业发展相关概念
第三节 教师专业知识与专业能力解读
第四节 教师专业发展的基本理论
第五节 高校英语教师专业发展的意义
第六节 高校英语教师专业发展的现状与发展趋势
第三章 教育研究与高校英语教师专业发展
节 行动研究与英语教师专业发展
第二节 教学研究与英语教师专业发展
第四章 教学反思与高校英语教师专业发展
节 教学反思概述
第二节 反思型教学与英语教师专业发展的关系
第三节 教学反思与英语教师职业生涯规划解读
第四节 建构主义理论指导下的反思型英语教师专业发展
第五章 学习共同体建构与高校英语教师专业发展
节 学习共同体概述
第二节 学习共同体与英语教师专业发展的关系
第三节 英语教师学习共同体建构的路径
第四节 基于ESP的高校英语教师专业发展共同体的构建
第六章 教师动机与高校英语教师专业发展
节 教师动机概述
第二节 教师动机的影响因素
第三节 增强高校英语教师动机的策略
第七章 高校英语教师专业自主发展
节 高校英语教师专业自主发展概述
第二节 高校英语教师专业自主发展的影响因素
第三节 英语教师专业自主发展的结构与基础
第四节 学习型组织理论在英语教师专业自主发展中的应用
第五节 英语教师专业自主发展的实现策略
第八章 高校英语教师专业发展的新路径
节 校本培训与英语教师专业发展
第二节 教学案例与英语教师专业发展
第三节 信息素养与英语教师专业发展
第四节 教材多维度开发与英语教师专业发展
第五节 评价体系与英语教师专业发展
参考文献
高校英语教学的研究热点--英语教师专业发展研究 刘菲 吉林出版集团股份有限公司
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
