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简介
本书依据教材的章、节结构和大学生的思想实际设立问题，约请刘大年、龚书铎、金冲及、张海鹏、沙健孙、李文海、李捷、萧致治、郭毅生、逄先知、林黙涵、黄如桐、冷溶等著名专家学者对当今大学生经常提问的、教师们经常遇到的重大历史是非问题、教育教学热点难点问题在这本书里将得到正面的回答和深入的解析，旨在帮助教师把当前教育教学过程中迫切需要回答的理论和实际问题讲深讲透、讲明白讲清楚，从而增强教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。
目录
1.为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
2.外国资本主义的入侵究竟给中国带来了什么？
3.怎样认识资本—帝国主义入侵造成的后果？
4.如何评价鸦片战争时期的林则徐、琦善？
5.如何评价太平天国的历史和有关的历史人物？
6.如何认识洋务运动？
7.如何从戊戌维新运动正确认识救亡和启蒙的关系？
8.如何评价义和团运动？
9.怎样认识义和团的爱国主义及其局限？
10.怎样认识义和团运动后的中国政局？
11.辛亥时期的志士仁人为什么选择了革命？
12.如何评价辛亥革命的历史意义？
13.“告别革命”论错在哪里？
14.如何认识五四运动的历史地位？
15.什么是五四时期的新文化运动？
16.五四时期的先进青年为什么选择了社会主义？
17.如何认识五四时期的思想解放运动与马克思主义的传播？
18.如何认识中国早期马克思主义思想运动及其历史特点？
19.为什么说中国共产党的成立“是开天辟地的大事变”？
.20.怎样认识第一次国共合作和大革命？
21.怎样认识孙中山晚年的道路？
22.为什么说孙中山是二十世纪中国的一位历史伟人？
23.如何认识毛泽东与中国革命新道路的开辟？
24.如何认识抗日战争中的敌后战场和正面战场？
25.如何认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用？
26.如何认识1944年大后方的人心剧变和“联合政府”主张的提出？
27.怎样认识抗日战争在第二次世界大战中的地位和作用？
28.为什么说人民解放战争具有爱国的正义的革命的性质？
29.怎样认识全国解放战争时期中国共产党对美国的政策和策略？
30.怎样认识全国解放战争时期的中间路线？
31.怎样认识全国解放战争时期的学生运动？
32.为什么资本主义的建国方案在中国行不通？
33.新中国成立前夕毛泽东是怎样绘制新中国的蓝图的？
34.为什么说中华人民共和国的成立标志着“中国人从此站立起来了”？
“中国近现代史纲要”课疑难问题解析
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