简介
本书主要内容包括：“情境体验式”口语训练策略的实践探索、浅淡小学语文课堂教学中的“微结构”、有效朗读 促进表达等。
目录
课堂教学“情境体验式”口语训练策略的实践探索浅谈小学语文课堂教学中的“微结构”有效朗读促进表达小学语文话语困境现象探析准确把握学习起点开展针对性教学在课堂中“追”出精彩“干干净净”教语文巧设课堂导入提高教学效益培育语文“创智课堂”的思考与实践小学四年级语文教学中单元整合教学的探索文本研读目下有本心中有人求异思维读文本“标点”也有情感细读文本找准练点学习表达科学确定教学内容的有效路径“整体性原则”在单元教学设计中的运用构建单元整体教学模式“单元整合教学”的探索自主学习课堂教学关注表达语言训练字词教学经典阅读多元整合作业设计说话写话作文教学附录 获奖名单 显示全部信息
上海市小学语文教学优秀论文选.2013
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