简介
《中国教师书坊:中国教师的奇迹(第2辑)》真实再现中国名师独有之精神;在这部书里,铭刻现代中国教师之精髓:在这部书里,破解中国教师成长关键之难题,让广大教师真正成熟起来,获得更冬的勇气和智慧,体味更为精彩的教师人生。
目录
桂贤娣:一位打动教育部部长的小学教师
奇迹·再现
奇迹是这样创造的
奇迹·画面
桂贤娣智慧教育画面
桂贤娣情感教学画面
奇迹·其人
用心、用情、用智慧播撒快乐的桂贤娣
奇迹·感悟
她是一位真正的教师
奇迹·语录
桂贤娣教育感言
王金战:中国教育界的一个“奇人”
奇迹·再现
“奇人”是怎样造就英才的
奇迹·画面
王金战智慧教育画面
王金战高考支招画面
奇迹·其人
为师当如王金战
奇迹·感悟
让世界多一些“王金战”
奇迹·语录
王金战教育感言
常丽华:“中国的雷夫”
奇迹·再现
小教室,大奇迹
奇迹·画面
常丽华智慧教育画面
常丽华精彩教学画面
奇迹·其人
让教育像诗一样美好
奇迹·感悟
是种子,就一定能开出花来
奇迹·语录
常丽华教育感言
俞玉萍:一问创造奇迹的教室
奇迹·再现
中国,有这么一个百合班
奇迹·画面
俞玉萍智慧教育画面
俞玉萍精彩教学画面
奇迹·其人
“另类”教师——俞玉萍
奇迹·感悟
坚持才有“百合”香
奇迹·语录
俞玉萍教育感言
韩兴娥:现行教材的突围者
奇迹·再现
两周一本教材的奇迹是这样创造的
奇迹·画面
韩兴娥智慧教育画面
韩兴娥精彩教学画面
奇迹·其人
小语界横空出世的韩兴娥
奇迹·感悟
奇迹在从容优雅的智慧里
奇迹·语录
韩兴娥教育感言
管建刚:作文革命带来的奇迹
奇迹·再现
吹响作文革命的号角
奇迹·画面
管建刚智慧教育画面
管建刚精彩教学画面
奇迹·其人
管建刚,一个有故事的老师
奇迹·感悟
作文教学中的“无招胜有招”
奇迹·语录
管建刚教育感言
苏静:“诗教”奇迹创造者
奇迹·再现
用诗意构建理想课堂
奇迹·画面
苏静智慧教育画面
苏静精彩教学画面
奇迹·其人
她,以“诗意教育”蜚声教育界
奇迹·感悟
揭秘“苏静现象”
奇迹·语录
苏静教育感言
王春易:课堂不唱“独角戏"
奇迹·再现
让课堂成为思想成长的地方
奇迹·画面
王春易智慧教育画面
王春易精彩教学画面
奇迹·其人
“超级教师”王春易
奇迹·感悟
我们该向王春易学习什么
奇迹·语录
王春易教育感言
参考文献
奇迹·再现
奇迹是这样创造的
奇迹·画面
桂贤娣智慧教育画面
桂贤娣情感教学画面
奇迹·其人
用心、用情、用智慧播撒快乐的桂贤娣
奇迹·感悟
她是一位真正的教师
奇迹·语录
桂贤娣教育感言
王金战:中国教育界的一个“奇人”
奇迹·再现
“奇人”是怎样造就英才的
奇迹·画面
王金战智慧教育画面
王金战高考支招画面
奇迹·其人
为师当如王金战
奇迹·感悟
让世界多一些“王金战”
奇迹·语录
王金战教育感言
常丽华:“中国的雷夫”
奇迹·再现
小教室,大奇迹
奇迹·画面
常丽华智慧教育画面
常丽华精彩教学画面
奇迹·其人
让教育像诗一样美好
奇迹·感悟
是种子,就一定能开出花来
奇迹·语录
常丽华教育感言
俞玉萍:一问创造奇迹的教室
奇迹·再现
中国,有这么一个百合班
奇迹·画面
俞玉萍智慧教育画面
俞玉萍精彩教学画面
奇迹·其人
“另类”教师——俞玉萍
奇迹·感悟
坚持才有“百合”香
奇迹·语录
俞玉萍教育感言
韩兴娥:现行教材的突围者
奇迹·再现
两周一本教材的奇迹是这样创造的
奇迹·画面
韩兴娥智慧教育画面
韩兴娥精彩教学画面
奇迹·其人
小语界横空出世的韩兴娥
奇迹·感悟
奇迹在从容优雅的智慧里
奇迹·语录
韩兴娥教育感言
管建刚:作文革命带来的奇迹
奇迹·再现
吹响作文革命的号角
奇迹·画面
管建刚智慧教育画面
管建刚精彩教学画面
奇迹·其人
管建刚,一个有故事的老师
奇迹·感悟
作文教学中的“无招胜有招”
奇迹·语录
管建刚教育感言
苏静:“诗教”奇迹创造者
奇迹·再现
用诗意构建理想课堂
奇迹·画面
苏静智慧教育画面
苏静精彩教学画面
奇迹·其人
她,以“诗意教育”蜚声教育界
奇迹·感悟
揭秘“苏静现象”
奇迹·语录
苏静教育感言
王春易:课堂不唱“独角戏"
奇迹·再现
让课堂成为思想成长的地方
奇迹·画面
王春易智慧教育画面
王春易精彩教学画面
奇迹·其人
“超级教师”王春易
奇迹·感悟
我们该向王春易学习什么
奇迹·语录
王春易教育感言
参考文献
中国教师的奇迹.第二辑
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