简介
《开启门扉的智慧》内容简介：于漪老师以81岁高龄，在今年教师节前夕众望所归地当选为“全国教书育人楷模”。这是上海教育的骄傲，是上海教师的光荣。广泛深入学习、宣传于漪老师先进事迹，对全面贯彻全国和上海教育工作会议精神、全面提升教师的师德素质和育人能力、加速推进上海教育率先实现现代化，具有重要而深远的意义。
国家和城市发展的希望在教育，办好教育的希望在教师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确了中国教育到2020年要基本实现现代化。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》也明确了上海要率先实现教育现代化。面对教育现代化宏图，我们必须清晰地看到，教育现代化的硬件建设和刚性指标的实现相对比较容易，但教育理念、教育体系、教育模式、教育体制等现代化的教育软件建设，任务更加艰巨。而教育软件建设的核心是教师队伍建设。在教育向现代化的新高峰大步前进之际，我们必须把教师队伍建设放在优先位置、重心位置。
目录
第一编 于漪老师的阅读智慧
发现：语文教师要有一双慧眼
读出文本在“此一课堂”的“独特价值”
通达：语文教师文本阅读的尺度
生发：教师须知“出入法”
第二编 于漪老师的备课智慧
文化胸襟：语文老师立体化备课的智慧
巧妙构思：一堂好课的前奏
导入：开好课堂教学的大门
“留白”的教学智慧与艺术
第三编 于漪老师的课堂智慧
唤醒：拨动学生心灵的琴弦
激发：教师要善于“推波助澜”
机变：创造“灵活无恒”的课堂
合作：语文教师要有一种平等的姿态
第四编 于漪老师的语言智慧
情与理：语文教师的语言应怡情启智
形神兼备水乳交融
教师课堂语言的“控制力”
“言之有文”与“言之有魂”
第五编 于漪老师的评价智慧
“目中有人”：评价智慧的起点与终点
在唤醒中提升，在提升中发展
关注“三情”：使课堂评价闪现智慧之光
观其感变，以审常度：作文评价的一个研究视角
第六编 于漪老师的反思智慧
反思与重建：教师心灵的“文化苦旅”
反思的智慧：“一登一陟一回顾”
以研究的视角反思
在反思中求精进
发现：语文教师要有一双慧眼
读出文本在“此一课堂”的“独特价值”
通达：语文教师文本阅读的尺度
生发：教师须知“出入法”
第二编 于漪老师的备课智慧
文化胸襟：语文老师立体化备课的智慧
巧妙构思：一堂好课的前奏
导入：开好课堂教学的大门
“留白”的教学智慧与艺术
第三编 于漪老师的课堂智慧
唤醒：拨动学生心灵的琴弦
激发：教师要善于“推波助澜”
机变：创造“灵活无恒”的课堂
合作：语文教师要有一种平等的姿态
第四编 于漪老师的语言智慧
情与理：语文教师的语言应怡情启智
形神兼备水乳交融
教师课堂语言的“控制力”
“言之有文”与“言之有魂”
第五编 于漪老师的评价智慧
“目中有人”：评价智慧的起点与终点
在唤醒中提升，在提升中发展
关注“三情”：使课堂评价闪现智慧之光
观其感变，以审常度：作文评价的一个研究视角
第六编 于漪老师的反思智慧
反思与重建：教师心灵的“文化苦旅”
反思的智慧：“一登一陟一回顾”
以研究的视角反思
在反思中求精进
开启门扉的智慧
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