语文教学论

目录
第一节 新时期教育思想变革
第二节 新时期语文教学改革
第四章 语文教学原则论
第一节 语文教学原则简介
第二节 语文教学原则评价
第三节 语文教学实践与语文教学原则的背离
第五章 语文教材研究
第一节 语文教材历史轨迹
第二节 二十世纪八十年代后语文教材选文标准
第三节 走出教材分析的误区
引论
第六章 阅读教学专论
第一节 阅读教学简介
第二节 阅读教学方法研究
第三节 阅读教学症结分析
第四节 阅读能力训练
第五节 阅读教学课型
第七章 听说教学专论
第一节 听说教学简介
第二节 听说教学现状评析
第三节 听说教学的途径和方法
第一章 语文学科本质论
第八章 作文教学论
第一节 中学作文教学定位
第二节 中学作文教学模式
第三节 应用文写作训练
第四节 作文教学低效归因
第九章 语文教学设计论
第一节 语文教学设计常规
第二节 语文教学设计的特征
第三节 语文教学设计难点分析
第四节 教材分析能力与教学设计
第一节 语文学科性质与语文教学
第五节 语文板书设计研究
第六节 师范生教学设计存在的问题
第七节 创造是教学设计的生命
第十章 语文多媒体教学CAI课件研究
第一节 多媒体教学CAI概述
第二节 语文多媒体教学CAI课件设计
第三节 关于多媒体教学的思考
第十一章 语文考核研究
第一节 语文考核命题原则与考核内容
第二节 语文标准化考试评析
第二节 语文学科目标与语文教学实践评价
第三节 语文考核与学生素质
第十二章 课外语文学习论
第一节 课外语文学习概述
第二节 课外语文学习误区分析
第三节 课外语文学习指导
第十三章 语文教师素质
第一节 语文教师的专业知识与心理素质
第二节 语文教师的思维品质
第十四章 语文教育科研研究
第一节 语文教育科研概述
第二章 语文教育遗产评价
第二节 语文教育科研方法
第三节 语文教育科研的误区
主要参考书目
附录
九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）
全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）
后记
第一节 语文教育简史
第二节 古代语文教育评价
第三章 语文教改专论