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简介
《今天的教学：实践指南》的内容包括：教你怎样灵活自如地运用各种教学的方法，教你怎样得心应手地组织兴趣昂然的课堂， 教你怎样明察秋毫地关注作业考试的反馈， 教你怎样活力四射地创造快乐有序的环境。《今天的教学：实践指南》旨在介绍近年来推陈出新的各种教育理念落实到课堂中的行之有效的方法与策略，力求对中小学及幼儿园各类教师在专业发展过程中予以强有力的支持与帮助。
目录
第一部分 学习者的实践与情感需求
第1章 我们是如何学习的？
第2章 通过练习掌握学习技能
第3章 学习者的需求
第4章 教学是一个双向过程
第5章 动机
第6章 表扬与批评
第7章 师生关系和平等的机会
第8章 课堂管理
第9章 纪律约束与解决问题
第10章 你是什么类型的老师
第二部分 教师的“工具箱”
引言
第11章 教师讲授
第12章 讲解的艺术
第13章 演示的艺术
第14章 提问法
第15章 辅助记忆
第16章 学生实践的监督
第17章 讨论
第18章 小组活动与学生讨论
第19章 游戏和主动学习的方法
第20章 角色扮演、戏剧和模仿
第21章 语言教学和交际能力方面的游戏
第22章 研讨会
第23章 识记教育
第24章 全班交互式教学
第25章 阅读学习
第26章 个人学习和家庭作业
第27章 任务和项目
第28章 论文和报告
第29章 指导探究：提问式教学
第30章 创造、设计和发明
第31章 从经验中学习
第32章 运用右脑、视觉和动觉的教学方法
第33章 自主学习
第34章 自我指导学习
第三部分 教学资源
第35章 视觉教具介绍
第36章 利用电脑学习：ICT和ILT
第四部分 综合应用
第37章 目的和目标
第38章 选择教学活动
第39章 选择达到情感目标的活动
第40章 写出教学计划
第41章 课程组织
第42章 课程计划
第43章 评估
第44章 总结性评估
第五部分 专业实践
第45章 价值观
第46章 评估我的教学：反思的从业者
第47章 评估学习者的需求
第48章 为学习者提供支持
第49章 课程评估
第50章 如何教学并保持头脑清醒
译后记
第1章 我们是如何学习的？
第2章 通过练习掌握学习技能
第3章 学习者的需求
第4章 教学是一个双向过程
第5章 动机
第6章 表扬与批评
第7章 师生关系和平等的机会
第8章 课堂管理
第9章 纪律约束与解决问题
第10章 你是什么类型的老师
第二部分 教师的“工具箱”
引言
第11章 教师讲授
第12章 讲解的艺术
第13章 演示的艺术
第14章 提问法
第15章 辅助记忆
第16章 学生实践的监督
第17章 讨论
第18章 小组活动与学生讨论
第19章 游戏和主动学习的方法
第20章 角色扮演、戏剧和模仿
第21章 语言教学和交际能力方面的游戏
第22章 研讨会
第23章 识记教育
第24章 全班交互式教学
第25章 阅读学习
第26章 个人学习和家庭作业
第27章 任务和项目
第28章 论文和报告
第29章 指导探究：提问式教学
第30章 创造、设计和发明
第31章 从经验中学习
第32章 运用右脑、视觉和动觉的教学方法
第33章 自主学习
第34章 自我指导学习
第三部分 教学资源
第35章 视觉教具介绍
第36章 利用电脑学习：ICT和ILT
第四部分 综合应用
第37章 目的和目标
第38章 选择教学活动
第39章 选择达到情感目标的活动
第40章 写出教学计划
第41章 课程组织
第42章 课程计划
第43章 评估
第44章 总结性评估
第五部分 专业实践
第45章 价值观
第46章 评估我的教学：反思的从业者
第47章 评估学习者的需求
第48章 为学习者提供支持
第49章 课程评估
第50章 如何教学并保持头脑清醒
译后记
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