CDIO工程教育系列教程 英语类 英语电影鉴赏

大连东软信息学院为将CDl0工程教育理念中国化和本校化，在充分考虑学生、教师、产业和社会等利益相关者需求的基础上，结合中国高等教育的实际以及本校在IT应用型人才培养方面的实践，构建了具有东软特色的TOPCARES．CDIO人才培养模式，并在全校范围内实施了全面的、系统的TOPCARES—CDl0教育教学改革。TOPCARES体现了大连东软信息学院“教育创造学生价值”理念的发展与延伸，是东软教育对学生的最高关注的八大能力的英文首个字母的组合，即：技术知识与推理能力(Technicalknowledge and reasoning)，开放式思维与创新(Open thinking andinnovation)，个人职业能力(Personal and professionalskills)，沟通表达与团队合作(Communication andteamwork)，态度与习惯(Attitude andmanner)，责任感(Responsibility)，价值观(Ethicalvalues)，实践构思、设计、实现和运行对社会的贡献(Socialcontribution by applicationpractice CDIO)。为将这种教育教学改革的理念深人落实到每一门课程的教学过程中，学校组织开展了TOPCARES-CDl0系列教材的建设。本系列教材是TOPCARES。CDl0教育教学改革在教学实施过程中的集中体现，它不仅承载着课程和项目的教学内容，而且贯穿和体现着TOPCARES．CDl0改革的教育教学思想、策略与方法，是在系统化理论的指导下，将知识、能力、素质培养进行一体化设计，有机融合在教材体系中。教材的编写采取了全新的TOPCARES—CDl0教育教学理念、模式、方法与规范，以能力培养为主线、以案例教学为引导、以项目为载体，充分体现“做中学”和“学中做”的思想。 本系列教材可供以应用型人才为培养目标的高等院校以及职业培训机构作为教材使用。在本系列教材的编写过程中，大连东软信息学院的全体专家、老师和教育管理人员付出了艰辛的努力，学校给予了大力的支持。大连东软电子出版社为本系列教材的出版做出了巨大的贡献。大连东软信息学院TOPCARES—CDl0系列教材的建设还处于探索阶段，是一项创造性的工作，尚需要通过改革的实践不断加以深化和持续改进。还希望广大专家、读者和教学工作者提出宝贵的意见和建议，以利于我们的改进。