简介
《中国著名大学校长书系·功盖珞嘉“一代完人”：武汉大学校长王星拱》在编写的过程中是武大图书馆退休职工邬纪明老师编辑整理的《武大老教师著述及相关资料篇名索引》为《中国著名大学校长书系·功盖珞嘉“一代完人”：武汉大学校长王星拱》所需资料的查找提供了许多重要线索。安徽大学历史系的周乾教授为《中国著名大学校长书系·功盖珞嘉“一代完人”：武汉大学校长王星拱》的写作提出了宝贵意见，并提供了不少重要史料。而在作者的时间和精力不足的情况下，武汉大学的刘财新、容天伟、孙雨楼等校友或在校同学，分别帮助我们在中山大学图书馆校史资料室、北京大学档案馆和武汉大学图书馆特藏部查阅了大量相关史料。此外，赵基明、林纯洁、向珂、俞柏雅、刘发志、刘鎏、方芳、刘文祥、黄一秦等武汉大学在校师生或校友，以及张在军先生、符丽静女士、姜曦女士等校外友人，也为《中国著名大学校长书系·功盖珞嘉“一代完人”：武汉大学校长王星拱》的写作提供了一定的帮助。
目录
引言
第一章 民主斗士科学先驱（1888-1928）
一、学贯中西多才多艺
（一）深植传统 初肄西学
（二）负笈英伦 学成归国
二、执教北大风雨十载
（一）进德修业 “沟通文理”
（二）投身“五四” 论战“科玄”
（三）参与校政 举足轻重
三、情牵桑梓 心系教育
（一）旅京思皖 关怀故土
（二）倡建安大 艰难筹备
（三）学界名流 功业卓著
第二章 创建武大主持校政（1928-1934）
一、从筹备委员到代理校长
（一）国立武大 筹办缘起
（二）全面参与 身兼多职
二、兼任安徽大学校长
（一）勉力受命 兼长安大
（二）精心谋划 奠定初基
（三）分身乏术 终辞兼职
三、从代理校长到校长
（一）牺牲学术 全心奉献
（二）水到渠成 接长武大
（三）平稳过渡 代理“扶正”
第三章 教育思想办学理念（1928-1937）
一、保持学术独立积极改良社会
（一）“从事研究学术的人，是要不管政治才好
（二）“改良社会，使社会需要它所应当需要的东西
二、探求高深理论注重实用技能
（一）“依大学的标准而言”，“不能漠视高深的理论”
（二）“大学应当研究推进社会进步的事业
（三）兼顾“基础的理论”与“切近的应用”，实行“通才教育”
三、坚持四育并举树立国民表率
（一）智育思想
（二）体育思想
（三）群育思想
（四）德育思想
第四章 励精图治名校初成（1928-1937）
第五章 抗战军兴 教育救国（1931-1938）
第六章 流亡兴学弦歌不辍（1938-1945）
第七章 “无为而治”讲学自由（1933-1945）
第一章 民主斗士科学先驱（1888-1928）
一、学贯中西多才多艺
（一）深植传统 初肄西学
（二）负笈英伦 学成归国
二、执教北大风雨十载
（一）进德修业 “沟通文理”
（二）投身“五四” 论战“科玄”
（三）参与校政 举足轻重
三、情牵桑梓 心系教育
（一）旅京思皖 关怀故土
（二）倡建安大 艰难筹备
（三）学界名流 功业卓著
第二章 创建武大主持校政（1928-1934）
一、从筹备委员到代理校长
（一）国立武大 筹办缘起
（二）全面参与 身兼多职
二、兼任安徽大学校长
（一）勉力受命 兼长安大
（二）精心谋划 奠定初基
（三）分身乏术 终辞兼职
三、从代理校长到校长
（一）牺牲学术 全心奉献
（二）水到渠成 接长武大
（三）平稳过渡 代理“扶正”
第三章 教育思想办学理念（1928-1937）
一、保持学术独立积极改良社会
（一）“从事研究学术的人，是要不管政治才好
（二）“改良社会，使社会需要它所应当需要的东西
二、探求高深理论注重实用技能
（一）“依大学的标准而言”，“不能漠视高深的理论”
（二）“大学应当研究推进社会进步的事业
（三）兼顾“基础的理论”与“切近的应用”，实行“通才教育”
三、坚持四育并举树立国民表率
（一）智育思想
（二）体育思想
（三）群育思想
（四）德育思想
第四章 励精图治名校初成（1928-1937）
第五章 抗战军兴 教育救国（1931-1938）
第六章 流亡兴学弦歌不辍（1938-1945）
第七章 “无为而治”讲学自由（1933-1945）
武汉大学校长王星拱
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