简介
歡迎來到曹老師的生活數學教室！
行星的運行軌道是橢圓，這是怎麼推理出來的？地球的周長是3萬公里還是4萬公里？哥倫布拿到了什麼錯誤資訊，讓他陰錯陽差的發現了新大陸？航海圖要怎麼畫，才能讓船長不會迷失方向？《從天文地理 學數學》為你解開這些天文、地理上的實用問題。
學數學的目的，
除了學會數學的基本內容，
更重要的是要訓練邏輯思考，
體會到在日常生活中、在各學門中，
有許多需要數學的地方。
在「曹老師的生活數學教室」第4集裡，
「阿草」透過簡單的數學觀點，
以及歷史上的小故事，
帶領我們從天文地理學數學，
看看數學在天文、地理上的應用。
數學為什麼無所不在？
數學為什麼有用？
來到曹老師的生活數學教室，
你就會豁然開朗！
目录
序 仰以觀於天文，俯以察於地理
第0篇 緒篇
0.1古代的宇宙圖像
0.2托勒密的天地
第1篇 地球的大小
1.1地是球形的
1.2地球有多大？
1.3哥倫布西航
1.4橘子還是檸檬？
第2篇 星球的位置
2.1太陽的起居活動
2.2月亮的起居活動
2.3相對遠近
2.4太陽系的尺度
2.5天文的三把標尺
2.6視差法量距離
2.7看星等定距離
2.8哈伯定律
第3篇 行星的運動
3.1圓形的世界
3.2橢圓形的世界
3.3引力的世界
3.4模型的世界
第4篇 旅者的方位
4.1地球的經緯
4.2大圓
4.3半球
4.4球面三角
4.5船長的抉擇
第5篇 地圖的繪製
5.1圖窮匕現
5.2東西南北
5.3三角化測量
5.4頂天立地的巨人
5.5為船長解困
5.6不同的投影
5.7投影法的選擇
延伸閱讀
第0篇 緒篇
0.1古代的宇宙圖像
0.2托勒密的天地
第1篇 地球的大小
1.1地是球形的
1.2地球有多大？
1.3哥倫布西航
1.4橘子還是檸檬？
第2篇 星球的位置
2.1太陽的起居活動
2.2月亮的起居活動
2.3相對遠近
2.4太陽系的尺度
2.5天文的三把標尺
2.6視差法量距離
2.7看星等定距離
2.8哈伯定律
第3篇 行星的運動
3.1圓形的世界
3.2橢圓形的世界
3.3引力的世界
3.4模型的世界
第4篇 旅者的方位
4.1地球的經緯
4.2大圓
4.3半球
4.4球面三角
4.5船長的抉擇
第5篇 地圖的繪製
5.1圖窮匕現
5.2東西南北
5.3三角化測量
5.4頂天立地的巨人
5.5為船長解困
5.6不同的投影
5.7投影法的選擇
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从天文地理学数学
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