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简介
跨语言文化研究涵盖中国语言文学和外国语言文学,不仅是这两个学科之综合,而且极具边缘交叉学科之特性。它与哲学、人类学、社会学、交际学、心理学、教育学等学科有着千丝万缕的联系,因此除了语言学和文学这两大支柱学科之外,还涉及语言哲学、语用学、修辞学、文体学、翻译学、社会语言学、心理语言学、认知语言学、跨文化交际学、人类文化学以及语言教学等学科方向。
目录
语言与文化
英汉与格转换跨语研究
俄语中的生命范畴
浅谈时枝的“词辞论”与日语的形容动词
以语言输出促进二语习得中的内隐学习
“人家”自指的移情语用分析
话语意义的多模态建构——以西安世园会吉祥物为例
从动物习语来看汉英文化的对等与不对等
英汉概念隐喻的文化同异性分析
中西宗教观照下的汉英句式
中西方文化的异质性特征与融合路向
高语境文化与低语境文化中交际差异的对比研究
文学与文化
人生中的等待与无奈——读哈金《等待》
文化自觉还是文学自觉——再论朗费罗对惠特曼文学创作的影响
霍桑作品中的主题模糊性和人物矛盾性
《玻璃山》的叙事学解读
美国诗人肯尼斯雷克斯罗斯诗歌中的道家柔性美取向
《檀香刑》:众语喧哗的狂欢化叙事范本
透过阿兰形象解读赛珍珠的女性主义立场
《喧哗与骚动》中凯蒂形象的生态女性主义解读
不偏不倚的态势:文学批评的乌托邦——兼从现当代西方文学批评谈起
浅析“济公”与“一休”文学形象的差异及其原因
翻译与文化
基于跨文化传播理论分析网页汉英翻译的实效性
初论古诗英译中音乐美的可译性
葛浩文其人其译
文化缺省文本的翻译探析
译人还是译出?——对中国文学翻译译者模式的思考
计算机辅助翻译技术的跨专业合作学习模式研究
探究“翻译腔”现象及其对翻译教学的启示
语言与教学
选择以“学生为中心”的授课模式
任务型教学法在交际教学环境中的应用——对英语阅读教学的个案研究
从“中国文化失语症”谈外语教学和教材中文化的双向交流与传播
英语诗歌教学中的艺术哲学思想涉人
元功能理论下情态附加语的研究对大学英语写作教学的启示
大学英语教师工作满意度与大学英语教学改革
Interactive Expert&英语教学
对研究生英语写作教学现状的调查与对策研究
试论研究生教育结构调整背景下的专业学位研究生英语教学改革
俄语专业基础阶段听写教学探析
哑巴英语的对策
建构主义学习理论指导下的大学英语学习模式
浅析如何科学有效指导大学英语的预习活动
英文共同题名:Cross-linguistic & cross-cultural studies
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