简介
所谓智力，指认知能力，它包括知觉能力、记忆能力、想像能力、思维能力以及它们的属性注意能力等。有人说，1—3岁儿童像一张白纸，可以写上最新最美的文字，也可以画上最新最美的图画。所以，不少年轻的父母不遗余力地让孩子生吞活剥地学识字、学计算，结果导致开发过量，事与愿违。其实，在这个年龄阶段，把着眼点放到开发孩子智力潜能上，才会在那张白纸上写出最新最美的文字，才能真正画上最新最美的图画……
目录
知觉发展训练策略——让孩子打开认识世界的窗
观察训练
方位知觉训练
大小知觉训练
形状知觉训练
距离知觉训练
妈妈讲故事
记忆发展训练策略——让孩子把信息留住
无意识记训练
特征记忆训练
无意再认训练
复述记忆训练
接近联想记忆训练
位置记忆训练
无意回忆训练
妈妈讲故事
想像发展训练策略——让孩子插上幻想的翅膀
无意想像训练
再造想像训练
类似联想训练
创造想像训练
对比联想训练
妈妈讲故事
思维发展训练策略——让孩子学会科学思考
思维发展训练策略——让孩子做事要专心
思维发展训练策略——让孩子拥有美的心灵
思维发展训练策略——让孩子有个好人缘
观察训练
方位知觉训练
大小知觉训练
形状知觉训练
距离知觉训练
妈妈讲故事
记忆发展训练策略——让孩子把信息留住
无意识记训练
特征记忆训练
无意再认训练
复述记忆训练
接近联想记忆训练
位置记忆训练
无意回忆训练
妈妈讲故事
想像发展训练策略——让孩子插上幻想的翅膀
无意想像训练
再造想像训练
类似联想训练
创造想像训练
对比联想训练
妈妈讲故事
思维发展训练策略——让孩子学会科学思考
思维发展训练策略——让孩子做事要专心
思维发展训练策略——让孩子拥有美的心灵
思维发展训练策略——让孩子有个好人缘
妈妈半小时
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