现代中小学教师职业修养概论

目录
第一讲 师德修养篇
第一节 教师职业道德概述
一 道德和职业道德概述
二 教师职业道德的特点和作用
第二节 中小学教师职业道德规范
一 教师职业道德规范概述
二 教师职业道德规范的具体内容
第三节 中小学教师道德范畴
一 教师道德范畴概述
二 教师义务
三 教师良心
四 教师公正
第四节 中小学教师职业道德的自我修养
一 教师职业道德修养的目的和实质
二 教师职业道德修养的途径和方法
第五节 中小学教师职业道德评价
一 教师职业道德评价的概念和作用
二 教师职业道德评价的标准和依据
三 教师职业道德评价的形式
四 教师职业道德评价的方法
第二讲 教育思想篇
第一节 现代中小学教师教育思想概述
一 现代中小学教师教育思想的特殊性
二 现代中小学教师教育思想的转变与更新
三 现代中小学教师教育思想的构成
第二节 现代教育观
一 现代教育的概念和特点
二 现代教育的功能
第三节 现代教师观
一 现代中小学教师的职业责任
二 现代中小学教师的职业素养
第四节 现代学生观
一 学生是自我发展的创造主体
二 学生具有巨大的发展需要和潜力
三 每个学生都应得到最大的发展
第五节 现代教学观
一 什么是教学
二 现代教学的形成和发展
三 现代教学的目的——学生的全面发展
四 现代教学应采取多样综合的模式
第六节 现代教育评价观
一 教育评价的目的和功能
二 现代教育评价的特点
第三讲 教学技能篇
第一节 中小学教师教学技能概述
一 中小学教师教学技能的概念
二 中小学教师教学技能的特点
三 中小学教师教学技能的分类
第二节 中小学教师的课堂教学技能
一 建立良好师生关系的技能
二 课堂教学的设计技能
三 组织课堂教学的技能
四 课堂提问技能
五 课堂教学的言语技能
六 课堂教学的体态语技能
七 处理偶发事件的技能
八 课堂教学结束的技能
第三节 班主任工作技能
一 班主任工作的任务
二 班主任的教育技能
第四讲 学校心理辅导篇
第一节 中小学生心理辅导概述
一 中小学生心理健康与心理辅导
二 中小学生心理辅导与现代学校教育
三 中小学生心理辅导与家庭教育
第二节 中小学生常见的心理问题及辅导
一 中小学生厌学心理辅导
二 青春期心理辅导
三 挫折心理辅导
四 人际交往心理辅导
五 孤独、抑郁与自杀心理辅导
六 考试焦虑及其心理调适
七 自卑心理及其调控
第三节 提高中小学生的心理健康水平
一 帮助中小学生明确奋斗目标
二 帮助中小学生了解自己、接受自己
三 帮助中小学生挖掘心理潜能
四 帮助中小学生学会科学用脑
第五讲 教育科研篇
第一节 中小学教师教育科学研究概述
一 中小学教师教育科学研究的概念及特点
二 中小学教师教育科学研究的原则和方法
三 中小学教师教育科学研究课题的基本类型
第二节 研究课题的选定和文献资料的查阅
一 研究课题的选定
二 文献资料的查阅
第三节 研究的理论构思和设计
一 中小学教师教育科学研究的理论构思、研究的形成和检验的基本方法
二 研究的设计
第四节 中小学教师教育科学研究的基本方法
一 实验法
二 调查法
三 比较法
四 经验总结法
第五节 中小学教师教育科学研究报告和论文的撰写
一 教育调查报告
二 实验研究报告
三 经验总结报告
四 教育科研论文
第六讲 教育法规篇
第一节 教育法概述
一 教育法的基本含义
二 教育法的渊源与体系
三 教育法律关系
四 教育立法和教育法的实施与监督
五 教育法律责任与教育法律救济
第二节 学校、教师和学生
一 学校
二 教师
三 受教育者（学生）
第三节 教育法律纠纷典型案例剖析
一 教育法律纠纷概述
二 教育法律纠纷典型案例及分析
三 学校事故专题研究
后记
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