简介
《教育学教程》是为普通高等学校教师教育专业编写的公共教育学课程教学用书。
《教育学教程》充分吸纳国内外教育理论研究的最新成果，努力反映教育理论研究的前沿与动态，密切关注我国当代教育实践，重点就教育学的基本理论与体系问题，教育实践中的重点、难点和热点问题，当代国际教育改革动态和趋势问题等，进行了全面系统的阐述与分析。全书由教育与教育学、教育功能与教育目的、教育规律、教育制度、教师、学生、课程、教学、德育、班主任工作与班级管理、学校领导与管理、国际教育改革与发展等13章内容组成。本书内容体系完整，语言表述简洁，注意理论和实践相结合，具有较强的可读性与实践指导性。
《教育学教程》既适合作为高等院校教师教育专业教材，也适合作为教育行政人员、中小学教师的专业参考用书。
目录
《教育学教程》
第一章教育与教育学
第一节教育的起源与发展
第二节教育学的产生与发展
第三节学习教育学的意义与方法
第二章教育功能与教育目的
第一节教育功能
第二节教育目的
第三章教育规律
第一节教育规律概述
第二节教育与社会发展的关系
第三节教育与人的发展
第四章教育制度
第一节教育制度概述
第二节教育制度的历史演进
第三节学校与学制
第五章教师
第一节教师与教师职业
第二节教师的权利与义务
第三节教师的基本素养
.第四节教师专业发展
第六章学生
第一节学生概述
第二节学生发展特征与教育
第三节师生关系
第四节学生发展指导
第七章课程
第一节课程与课程理论概述
第二节课程的基本范畴
第三节课程计划与课程标准
第四节我国基础教育新课程改革
第八章教学(上)
第一节教学概述
第二节主要教学理论流派
第三节教学组织形式
第四节教学原则和教学方法
第九章教学(下)
第一节教学模式与教学设计
第二节教学评价
第三节教学艺术
第十章德育
第一节德育概述
第二节德育过程及规律
第三节德育的实施
第四节当代德育改革
第十一章班主任工作与班级管理
第一节班主任工作
第二节班级管理
第十二章学校领导与管理
第一节学校领导体制
第二节学校组织机构
第三节学校管理的内容
第四节中小学校长素质
第十三章国际教育改革与发展
第一节国际基础教育改革的理论思潮
第二节当代国际教育改革的主题
第三节当代国际基础教育改革对我国的启示
参考文献
第一章教育与教育学
第一节教育的起源与发展
第二节教育学的产生与发展
第三节学习教育学的意义与方法
第二章教育功能与教育目的
第一节教育功能
第二节教育目的
第三章教育规律
第一节教育规律概述
第二节教育与社会发展的关系
第三节教育与人的发展
第四章教育制度
第一节教育制度概述
第二节教育制度的历史演进
第三节学校与学制
第五章教师
第一节教师与教师职业
第二节教师的权利与义务
第三节教师的基本素养
.第四节教师专业发展
第六章学生
第一节学生概述
第二节学生发展特征与教育
第三节师生关系
第四节学生发展指导
第七章课程
第一节课程与课程理论概述
第二节课程的基本范畴
第三节课程计划与课程标准
第四节我国基础教育新课程改革
第八章教学(上)
第一节教学概述
第二节主要教学理论流派
第三节教学组织形式
第四节教学原则和教学方法
第九章教学(下)
第一节教学模式与教学设计
第二节教学评价
第三节教学艺术
第十章德育
第一节德育概述
第二节德育过程及规律
第三节德育的实施
第四节当代德育改革
第十一章班主任工作与班级管理
第一节班主任工作
第二节班级管理
第十二章学校领导与管理
第一节学校领导体制
第二节学校组织机构
第三节学校管理的内容
第四节中小学校长素质
第十三章国际教育改革与发展
第一节国际基础教育改革的理论思潮
第二节当代国际教育改革的主题
第三节当代国际基础教育改革对我国的启示
参考文献
教育学教程
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