Research on design education,Curriculum and teaching research

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作者：邬烈炎主编

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ISBN：9787534423222

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简介

简介

《2007设计教育研究5》是艺术设计学科课程结构中的重要部分，自伊顿在包豪斯首创以来，其内容不断演化，其课题被反复实验，并在中国设计教育的发展中被不断引进，引起设计教育界的广泛关注，展开不同课程思想、理论、方法的长期讨论与争议，进行不同层面与视域的多种实验。如果我们认为课程问题应该成为整个教育问题研究的核心部分，那么选择设计基础作为课程研究的对象，就有着更为普遍的价值。作为课程结构中的重要组成部分，设计基础教学对于创造意识具有开发性效应，对于专业素质的培养与专业潜能的训练具有独特的作用，并以在教学程序的先行性及对专业课程的影响力，获得了它在课程结构中的重要的功能位置。因此，选择设计基础教学作为设计教育研究自勺专辑内容，能够体现出某种普遍意义。

摘要
课程设计
李木回顾与思考——06'清华美术学院基础课教学研究总结
周至禹对设计基础教育的一点思考
宋建明再论“设计基础”认识与教学模块
赵健 “604”现象——在基础中的实验
王雪青由“设计基础教学”所想到的“素描”教学
叶苹视觉元素的锤炼与拓展——《形式设计基础》教学探索

课题研究
邬烈炎寻找学理：设计基础课程的重构
夏燕靖图案教学的历史寻绎
李立新突异的过程：“三大构成”与中国设计基础教学——中国设计基础教学研究之三

课题实验
何晓佑动起来——设计基础训练的一种方法
邢庆华李树沈斌吴映月金晶季鹏课题实验——组设计基础教学案例
邢庆华课题实验一组设计基础教学案例经典与破碎
李树课题实验一组设计基础教学案例寻找与选择
沈斌课题实验一组设计基础教学案例浓缩宇宙精神的空间
吴映月课题实验一组设计基础教学案例 “看”的解析
金晶课题实验一组设计基础教学案例自然·生活
季鹏课题实验一组设计基础教学案例图式——寻找隐含的字母
张剑 “让凳子插上翅膀”——设计创意教学笔记

中国设计教育史
田君中国现代艺术设计教育的萌发(连载)——民国工艺美术教育研究
崔卫中国近代工艺美术教育课程及其开设原因(连载)——从三江师范学堂图画手工课程到两江师范学堂图画手工科

包豪斯研究
诺波特·M斯彻密兹弗雷德里克·凯斯彻庄纾庞蕾周丹丹译
包豪斯基础课程的导师——伊顿、莫霍里一纳吉、阿尔伯斯

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