简介
本书共分为五个章节，包括创业的本质分析，创业的主客体关系，创新、创业教育环境建设与模式选择，高校创新、创业教育具体手段，KAB 创业教育及其可持续发展对策等内容。作者以开展创业教育十余年所积累的资料为基础，提出了从哲学角度出发，以哲学和教育理念为指导探讨学校创业教育的设想。
目录
第一章 创业的本质分析/001
001/ 第一节 创业的实践本质
011/ 第二节 创业的社会方位
022/ 第三节 创业的基本类型
030/ 第四节 创业的动机与动力
第二章 创业的主客体关系/045
第二章 创业的主客体关系/045
045/ 第一节 创业活动主体
055/ 第二节 创业活动客体
063/ 第三节 创业活动主体和客体的矛盾运动
第三章 创新、创业教育环境建设与模式选择/071
第三章 创新、创业教育环境建设与模式选择/071
071/ 第一节 创新、创业教育外部环境建设
079/ 第二节 学校创新、创业教育体系构建
第四章 高校创新、创业教育具体手段/096
第四章 高校创新、创业教育具体手段/096
096/ 第一节 创业者创业观念教育
115/ 第二节 创业决策能力教育
124/ 第三节 创业教育工作方法
141/ 第四节 创业者创新思维能力提升对策
第五章 KAB 创业教育及其可持续发展对策/165
第五章 KAB 创业教育及其可持续发展对策/165
165/ 第一节 KAB 创业教育概述
172/ 第二节 KAB 课程典型教学方法
187/ 第三节 KAB 项目可持续发展建议
参考文献/197
参考文献/197
学校创业教育引论：大众创业万众创新背景下学生创新、创业教育对策研究
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