简介
本书探讨了活动课程的本质、特点、价值、功能、理论基础、目标、内容、实施、评价和管理等一系列理论问题，较为系统地展示了活动课程对于促进学生身心素质的健康和谐全面发展的重要作用。
目录
第1章 素质教育的基本理念
第一节 素质教育的本质
第二节 素质教育与创新教育
第三节 素质教育的内容
第四节 素质教育的课程与教学观
第五节 素质教育的评价观
第2章 活动课程的本质与特点
第一节 活动教育思想的发展与活动课程论的形成
第二节 活动课程的本质与特点
第3章 活动课程的价值与功能
第一节 活动课程的价值
第二节 活动课程的功能
第4章 活动课程的理论基础
第一节 活动课程哲学基础
第二节 活动课程的心理学基础
第三节 活动课程的教育学基础
第一节 活动课程的一般目标
第5章 活动课程的目标
第二节 活动课程种类的目标分析
第6章 活动课程的内容
第一节 活动课程内容的理论探讨
第二节 不同类型活动课程的内容设计
第7章 活动课程的实施
第一节 活动课程的一般教学原则
第二节 活动课程的教学组织形式
第三节 活动课程的教学方法
第8章 活动课程的评价
第一节 活动课程评价的意义与功能
第二节 活动课程评价的内容与过程
第三节 活动课程评价的原则与方法
第四节 不同类型活动课程的评价
第9章 活动课程的管理
第一节 活动课程的管理依据
第二节 活动课程管理的运行机制
第三节 活动课程的支撑体系
活动课程与学生素质发展研究
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