Studies in education during the age of the renaissance

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作者：(英)威廉·哈里森·伍德沃德著;赵卫平，赵花兰译

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ISBN：9787532863112

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简介

简介

　　《西方教育史经典名著译丛：文艺复兴时期教育研究》一书除“序言注释”外，全书共13章，还附有一个简要的“年表”。该书名中的“文艺复兴时期”是一个较为宽泛的概念，它实际上已将宗教改革时期包括在内。本中译本是根据1924年的英文重印本翻译的。其中，第一章论述15世纪与人文主义教育的兴起，可以作为全书的导论。第二至第十二章，基本上是每一章介绍文艺复兴时期一位著名的人文主义者及其教育代表作。第十三章中分为三节，主要论述文艺复兴时期英国的教育情况，重点论述了几位人文主义教育家及其著作。在该书的“序言注释”中，伍德沃德强调指出：“希望《西方教育史经典名著译丛：文艺复兴时期教育研究》可以达到两个目的。对于所有那些关心古典教育并渴望了解历史上的伟大学者和教师们的成就的人来说，《西方教育史经典名著译丛：文艺复兴时期教育研究》的主题希望能引起他们的兴趣，认识到以往的学者和教师们为近代世界的高等教育奠定了基础。对于许多这样的读者来说，他们最终将会意想不到地发现，近代的人们所思考的一些问题以及所提出的被认为是新颖和意义深远的解决办法，就他们三个世纪以前的先辈们而言，早就是一些平常事了。同时，对于另一类学生读者，即那些正在系统地学习教育史的研究生来说，《西方教育史经典名著译丛：文艺复兴时期教育研究》也会被证明是有用的。对于他们而言，这些研究为更进一步的探究尤其是为考察原始资料指出了方向。”

解读
《文艺复兴时期教育研究．1400-1600》
序言
序言注释
年表
第一章 15世纪与人文主义教育的兴起
教育研究中的历史方法
意大利的文艺复兴和人文学科的复兴
激发人文主义热情的动机
新的教育
昆体良在15世纪的影响
维多里诺和孟都亚学校
维多里诺的教育目标
人文主义文化和基督教的关系
维多里诺的博雅教育概念
教学手段
拉丁文学和写作
历史及其在高级教育中的地位
希腊语的地位
音乐的地位
快乐之家中的女孩教育
个性研究
体格训练
维多里诺的地位和个性特征

第二章维罗纳的格里诺
格里诺的早年生活
格里诺1403年至1408年在君士坦丁堡的居住
在佛罗伦萨主持希腊语讲座／佛罗伦萨社会的特征
格里诺1414年至1429年在威尼斯和维罗纳
应尼科洛·德·伊斯特之邀前往费拉拉
1442年至1460年在新的大学任修辞学教授
格里诺作为学生和作为教师的工作
格里诺的教学方法
体格训练
知识教学的三个阶段
《格里诺语法规则》
历史的作用
修辞学的教学
维多里诺和格里诺的比较

第三章里昂·巴蒂斯塔·阿尔伯蒂与《论家庭》
作为佛罗伦萨文艺复兴代表的阿尔伯蒂
阿尔伯蒂的生平和特性／对青年教育的兴趣／家庭在佛罗伦萨
市民生活中的重要性
《论家庭》
教育目的
个性的发展
比例和节奏的含义
家庭和早期教育
体格训练
文学、自然科学和艺术的作用
《维多里诺与其他人文主义教育家》

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