英语教学理论系列：中小学英语教与学

第一部分 中国的外语教育
1.Foreign Language Instruction inChina
2.中国当代外语教育发展
3.On Communicative Competence inCurriculum
Design：A Comparison of the College English
CurriculumRequirements and the English
CurriculumStandards2
第二部分 课堂教学研究
4.背景知识与阅读教学5
5.提问与阅读课教学5
6.背景知识与写作教学8
7.诉诸学生情感的听力教学——关于听力教学内容
和课堂活动的探讨
8.动机教学与研究(书评)
9.TeachingCulture inSLT
第三部分 英语学习研究
10.阅读模式
11.走出研究性学习认识上的误区
12.朗读与背诵——英语学习的必经之路
13.国内英语写作研究述评
14.写作图式在英语写作过程中的运用
15.《英语作为第三语言写作研究整合》评介
16.《第二语言习得的心理》评介
17.Self-regulationfrom Educational Psychology to L2 Pedagogy：
An Alternative to LanguageLearning Strategies
18.Reflections on Identity and English LanguageTeaching in
China
19.Application of L1 to Promoting “LengthApproach”
第四部分 英语教材研究
20.国内中小学英语教材研究分析与思考
21.剑桥和人教社少儿英语教材的比较研究
22.Comparisonof English Textbooks for Middle School Students
in China and the RepublicofKorea
第五部分 教师与教学
23.多项选择题的编写技巧
24.近十年我国中小学英语教师教育研究回顾与思考
25.高考英语短文改错题型之审思
26.AStudy of Expatriate Teachers' Adjustment to Teaching Large EFL
Classes inChina