简介
本书是教师培训教材，全书从理论、实践、操作三个维度对有效教学的内涵、意义、程序、步骤等问题进行全面系统的阐述和解答，为一线教师实施有效教学、提高教学质量提供切实可行的专业引领。本书行文通俗流畅，对理论的阐述深入浅出，注重理论的学以致用，适合一线教师阅读和学习。
目录
第一章 课堂有效教学的意义
第一节 课堂有效教学的内涵
第二节 课堂有效教学的特征
第三节 课堂无效教学的表征与成因
第二章 课堂有效教学的特殊规律
第一节 “先学后教”——以学定教
第二节 “先教后学”——以教导学
第三节 “温故知新”——学会了才有兴趣
第三章 课堂有效教学的特殊原则
第一节 目标性原则
第二节 评价性原则
第三节 情感性原则
第四章 课堂有效教学的方式和模式
第一节 课堂有效教学的基本要素
第二节 课堂有效教学的基本方式
第三节 课堂有效教学的一般模式
第四节 先学后教课例分享
第五章 课堂有效教学的典型个案
第六章 课堂有效教学的行为
第七章 课堂有效教学的策略
第八章 新课程背景下课堂有效教学要处理好的几对关系
第九章 课堂有效教学的反思与超越
课堂有效教学的理论与实践
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