马克思主义在中国的新发展

目录
导论 马克思主义中国化的科学内涵及其基本经验
一 “马克思主义中国化”命题的提出及历史演变
二 马克思主义中国化的历史进程
三 马克思主义中国化的基本经验
四 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
第一章 中国化的马克思主义第一大理论成果研究
一 毛泽东探索中国特色社会主义道路的历史贡献
二 毛泽东的社会主义现代化思想
三 毛泽东的社会主义初级阶段思想
四 毛泽东的对外开放思想
五 毛泽东关于党的执政能力建设思想
六 毛泽东对党风、学风和文风概念的科学界定
七 毛泽东的党风建设思想
八 毛泽东党风建设思想的形成与发展历程
九 毛泽东的学风建设思想
十 毛泽东理论联系实际思想的形成与发展
十一 毛泽东的密切联系群众思想
十二 毛泽东的批评与自我批评思想
十三 毛泽东的谦虚谨慎、不骄不躁思想
十四 毛泽东的艰苦奋斗思想
十五 毛泽东的党风建设方法论思想
十六 毛泽东党风建设思想的当代启示
十七 刘少奇关于加强共产党员修养的思想
十八 周恩来的精神文明建设思想
十九 周恩来的党风廉政建设思想
第二章 中国化的马克思主义第二大理论成果研究
一 邓小平对马克思主义中国化的理论和实践贡献
二 邓小平的社会发展战略思想
三 邓小平的经济社会可持续发展思想
四 邓小平的“两个开放”思想
五 邓小平的科教兴国战略思想
六 邓小平科教思想的当代经济价值
七 邓小平的尊师重教思想
八 邓小平的“三个面向”教育思想
九 邓小平教育思想的理论特色与实践风格
十 邓小平的执政党党风建设思想
十一 邓小平关于党的制度建设思想
十二 邓小平的新时期人民政协思想
十三 邓小平的人权思想
十四 邓小平关于人的全面发展思想
十五 邓小平的精神文明建设思想
十六 邓小平的精神动力思想
十七 邓小平的创新精神
十八 邓小平的创新性思维
十九 陈云的干部队伍建设思想
二十 陈云的党员干部学习思想
第三章 中国化的马克思主义第三大理论成果研究
一 江泽民对马克思主义中国化的理论和实践贡献
二 “三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想
三 “三个代表”重要思想体现了时代发展的新要求
四 “三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和发展
五 “三个代表”重要思想的理论主题
六 “三个代表”重要思想的理论体系
七 “三个代表”重要思想的精神实质
八 “三个代表”重要思想的理论特色
九 “三个代表”重要思想是对人类社会发展规律的新认识
十 “三个代表”重要思想是对党的执政规律的新认识
十一 “三个代表”重要思想是党的先进性的集中体现
十二 “三个代表”重要思想体现了社会主义的本质要求
十三 “三个代表”重要思想体现了人的全面发展理论的新要求
十四 “三大文明”协调发展是全面建设小康社会的重要目标
十五 “三个代表”重要思想的方法论价值
十六 “三个代表”与“三大规律”
十七 “三个代表”与“三大创新”
十八 “三个代表”与教育发展
十九 江泽民的教育发展战略思想
第四章 中国化的马克思主义最新理论成果研究
一 十六大以来党中央对中国特色社会主义理论的新发展
二 科学发展观是我们党必须长期坚持的重要指导方针
三 构建社会主义和谐社会的提出及其重大意义
四 “八荣八耻”社会主义荣辱观提出的原因
五 “八荣八耻”社会主义荣辱观的新体系
六 “八荣八耻”社会主义荣辱观的重大意义
七 弘扬社会主义荣辱观与构建社会主义和谐社会
八 社会主义核心价值体系及其内在逻辑
九 社会主义核心价值体系建设的基本特征
十 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂
十一 社会主义核心价值体系建设与马克思主义“三观”教育
十二 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程
十三 党的先进性是马克思主义政党性质的集中体现
十四 保持共产党员先进性的核心内容
十五 党的先进性建设的历史进程
十六 党的先进性建设的基本经验
十七 党的先进性建设的辩证关系
十八 创建党的先进性建设的长效机制
十九 加强党的执政能力建设理论的形成与发展
二十 加强党的执政能力建设的基本内容及战略意义
二十一 加强党的执政能力的关键是提高领导干部素质
二十二 胡锦涛关于坚持“两个务必”与实践“三个代表”关系的思想
二十三 胡锦涛关于增强领导干部“三个意识”的思想
第五章 中国特色社会主义是引领当代中国发展进步的旗帜
一 中国特色社会主义理论体系的形成与发展
二 中国特色社会主义理论体系及其历史地位
三 “四个坚定不移”:党和国家事业发展的重要保障
四 解放思想:开创各项事业新局面的重要法宝
五 改革开放:发展中国特色社会主义的强大动力
六 科学发展与社会和谐:发展中国特色社会主义的基本要求
七 全面建设小康社会:全国各族人民的根本利益之所在
八 坚定不移地走中国特色社会主义道路
后记