做一个理性的教育者

序（周洪宇）

第一辑   做火炬，不做蜡烛

　　 理解老师，关怀老师

　　 老师也应奔“小康”

　　 老师，你的身体还好吗

　　 老师的工资怎么这么低

　　 教师也有向上流动的权利

　　 我心目中的好校长

　　 做火炬，不做蜡烛

　　 为什么“性侵”、“虐童”案件频频发生

　　 教师究竟要几个部门管

　　 话说“吃空饷”

　　 再说“吃空饷”

　　 民办教师命运的写真

第二辑   一中，你好吗

　　“超级大班”危害多

　　 慕课来了

　　 改进美育：塑造儿童的心灵

　　 真的可以不要考试吗

　　“留不留作业”谁说了算

　　 不能辛辛苦苦造就“东亚病夫”

　　 中小学生的“两业”应该“歇业”

　　 艺术家从哪里来

　　 一中，你好吗

　　 高中收费:政策模糊20年

　　 从“走班选课”看教改创新

　　 新学校新在哪里

　　 教改路上别匆忙

　　 65个孩子的故事

　　 山美，人美，教育美

第三辑   跳出教育看教育

　　 新型城镇化离不开教育

　　 孩子都毁了，还要城镇化做什么

　　 社会转型，教育适应吗

　　 跳出教育看教育

　　 要鼓励大众消费教育

　　 学校不是无限责任公司

　　 如今读书有用吗

　　 新农村建设别冷落学校

　　 不要用孩子撑领导的“面子”

　　 不要为“钱学森之问”背包袱

　　 是建校增容还是办“超级大班”

　　“托管”学生的公司谁来管

　　 教育失败了吗

　　 教育需要什么样的批评

　　 用激情记录教育的变革

第四辑   大学生不是太多了，而是太少了

　　 大学生不是太多了，而是太少了

　　 人们为什么对高考如此焦虑

　　 不要抢招高考“状元”

　　 多次高考就是多次折腾

　　 高考体现什么公平

　　 高考应该实行无人监考

　　“异地高考”不应由地方出台方案

　　 高考改革急不得

第五辑   失实的报道：“卖700所学校！”

　　 失实的报道：“卖700所学校！”

　　 不要迷信教育券

　　 引进翔宇

第六辑   中职学校为什么招生难

　　 中职学校为什么招生难（上）

　　 中职学校为什么招生难（下）

　　 中职学校的前途：整合高中

　　 婆婆多了管不好

　　“放缓中职免费”是开错了药方

　　 为什么对民办教育讳莫如深

　　 财政支持不能光靠嘴说

后记