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简介
学会标准的普通话口语是广大汉语二语习得者的首要学习目标，也是其*的学习困难。其中汉语辅音和声调又是其难中之难。本书以该两个难点为主要研究目标，通过设计标准化的实验，借用现代化仪器设备，将感知实验与发音实验相结合，将横向习得实验与纵向习得实验相结合，重点总结了汉语二语习得者习得汉语口语语音的偏误规律，揭示了汉语二语习得者产生汉语口语语音偏误的深层机制，探寻了汉语语音的习得顺序和教学重难点，并提出了相应的教学对策。
目录
序言
第一章 绪论
第二章 汉语二语习得者普通话声母感知实验
第三章 汉语二语习得者普通话单音节舌尖前/后塞擦辅音感知偏误机制
第四章 汉语二语习得者普通话单音节舌尖前/后辅音产出实验
第五章 汉语二语习得者普通话双音节舌尖前/后辅音感知实验
第六章 汉语二语习得者普通话双音节舌尖前/后辅音产出实验
第七章 汉语二语习得者普通话单音节舌尖前/后辅音纵向习得实验
第八章 汉语二语习得者普通话双音节声调感知实验
第九章 汉语二语习得者普通话双音节轻声音高加工实验
第十章 汉语二语习得者普通话双音节上上连续调产出实验
第十一章 汉语二语习得者普通话口语语音教学系统实验
附录
汉语二语习得者普通话口语语音习得研究
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