简介
《英语教学法》是为将要从事英语教学工作的人员编写的。在写作过程中，有两条原则是我们始终遵循并努力做到的：一是学术性与实用性相结合，二是规范性与灵活性相结合。学术性体现在向学生提供最新的英语教学的理论成果以及系统的英语教学理论的展现。实用性体现在作者多年的英语教学体验与当代教学理论的有机结合上，许多精细的论证和操作性极强的例子，一定会在那些有过教学经验的学员心中产生强烈的共鸣。规范性即指学术探讨方式的规范，也指写作语言的规范。灵活性主要体现在实际例子的选用和相关材料的编排上，我们希望做到的是教师喜欢用，学生喜欢看。
《英语教学法》的主要内容分为十五个单元，系统地探讨了英语教学的基本原理与实践。第一至第三单元探讨的是英语教师的素质、英语学习及英语教学的理论。第一单元陈述了英语教师应具备的素质，这也是任何一个想成为英语教师的人应当首先考虑的。第二单元重点探讨了英语学习的理论，对英语学习者的语言特点和学习过程等进行了分析与探索。 更多>>
目录
目录
绪论
第一节 中学英语教学论的学科性质及任务
第二节 中学英语教学论与其他学科的关系
第三节 中学英语教学的基本原则
第一章 英语课程与课程标准
第一节 英语课程
第二节 英语课程标准
第三节 教材与教材的使用
第二章 学习策略
第一节 学习策略的概念
第二节 影响学生学习策略选择的因素
第三节 英语学习策略的训练
第三章 英语教学方法与模式
第一节 英语教学方法与模式的理论基础
第二节 《英语课程标准》倡导的英语教学途径与方法
第三节 英语教学模式
第四章 英语教学设计
第一节 传统备课存在的主要问题与《英语课程标准》的理念
第二节 宏观备课与微观备课
第三节 课堂教学设计的基本要求和主要内容
第四节 常用教学课型的案例设计与策略
第五章 英语教师专业技能训练
第一节 英语课堂教学的基本技能训练
第二节 有效组织和管理课堂的技能
第三节 传统板书与现代化教学技术的有机结合
第四节 中学英语教师的说课技能
第六章 英语评价与考试命题
第一节 中学英语教学评价体系概略
第二节 中学英语的学业评价
第三节 中学英语教学的课程评价
第四节 中学英语考试的命题原则与方法
第七章 中学英语教师的专业发展
第一节 中学英语教师的基本素质
第二节 英语教师专业发展的客观要求和必然趋势
第三节 英语教师专业化的主要途径
绪论
第一节 中学英语教学论的学科性质及任务
第二节 中学英语教学论与其他学科的关系
第三节 中学英语教学的基本原则
第一章 英语课程与课程标准
第一节 英语课程
第二节 英语课程标准
第三节 教材与教材的使用
第二章 学习策略
第一节 学习策略的概念
第二节 影响学生学习策略选择的因素
第三节 英语学习策略的训练
第三章 英语教学方法与模式
第一节 英语教学方法与模式的理论基础
第二节 《英语课程标准》倡导的英语教学途径与方法
第三节 英语教学模式
第四章 英语教学设计
第一节 传统备课存在的主要问题与《英语课程标准》的理念
第二节 宏观备课与微观备课
第三节 课堂教学设计的基本要求和主要内容
第四节 常用教学课型的案例设计与策略
第五章 英语教师专业技能训练
第一节 英语课堂教学的基本技能训练
第二节 有效组织和管理课堂的技能
第三节 传统板书与现代化教学技术的有机结合
第四节 中学英语教师的说课技能
第六章 英语评价与考试命题
第一节 中学英语教学评价体系概略
第二节 中学英语的学业评价
第三节 中学英语教学的课程评价
第四节 中学英语考试的命题原则与方法
第七章 中学英语教师的专业发展
第一节 中学英语教师的基本素质
第二节 英语教师专业发展的客观要求和必然趋势
第三节 英语教师专业化的主要途径
中学英语课程与教学论
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