决定学习成绩的三大习惯

　　三大习惯之一 将课本读活
　　 第一节 树立正确的课本观
　　 一、什么是正确的课本观/1
　　 二、我们建议这样树立课本观/3
　　 评估与发展/7
　　 第二节 不同课本不同读法
　　 一、不同课本不同读法，才最有效/9
　　 二、我们建议这样读课本/10
　　 评估与发展/15
　　 第三节 追求动脑，感悟每个知识点
　　 一、悟出来的，才是自己的/17
　　 二、我们建议这样感悟知识点/18
　　 评估与发展/23
　　 第四节 重视笔记
　　 一、善于记笔记，才是有效的学习方法/24
　　 二、我们建议这样做笔记/25
　　 评估与发展/31
　　 第五节 利用好辅助工具
　　 一、利用好辅助工具，学习效果才最佳/33
　　 二、我们建议这样利用辅助工具/34
　　 评估与发展/38
　　 第六节 重视课外读本
　　 一、重视课外读本，为个人全面发展积蓄力量/39
　　 二、这样阅读课外读本对学习最有帮助/40
　　 评估与发展/46
　　三大习惯之二 悟透每堂课内容
　　 第一节 搞好预习
　　 一、搞好预习，才能听好课/49
　　 二、这样预习最有效/50
　　 评估与发展/56
　　 第二节 读透老师
　　 一、读透老师，是提高听课质量的关键/58
　　 二、这样“读”老师最透彻/59
　　 评估与发展/63
　　 第三节 充分利用课堂上的“零碎”时间
　　 一、充分利用课堂上的“零碎”时间，提高听课效率/65
　　 二、这样利用“零碎”时间最充分/66
　　 评估与发展/71
　　 第四节 积极回答老师提出的问题
　　 一、积极回答老师的问题，全身心参与课堂互动/72
　　 二、这样回答问题最有效/73
　　 评估与发展/77
　　 第五节 有效地记笔记
　　 一、有效地记笔记，将课堂内容系统化/79
　　 二、这样记笔记最有效/80
　　 评估与发展/85
　　 第六节 有针对性地复习
　　 一、有针对性复习，积极消化课堂内容/86
　　 二、这样复习最有针对性/87
　　 评估与发展/93
　　三大习惯之三 用心做题
　　 第一节 先复习再做作业
　　 一、先复习再做作业，提高作业效率/95
　　 二、我们建议这样培养先复习后做作业的习惯/97
　　 评估与发展/100
　　 第二节 做题过程强调有意识地动脑
　　 一、做题过程强调有意识地动脑，增加做题收获/101
　　 二、做题过程中这样思考收获更大/102
　　 评估与发展/107
　　 第三节 对做过的题进行反思
　　 一、对做过的题进行反思，事半功倍/109
　　 二、我们建议这样反思/110
　　 评估与发展/114
　　 第四节 有选择性地做题
　　 一、有选择性地做题，才最有价值/115
　　 二、我们建议这样选择/116
　　 评估与发展/120
　　 第五节 理解而非套用(针对公式)
　　 一、理解而非套用，才能举一反三/121
　　 二、我们建议理解而非套用公式/122
　　 评估与发展/125
　　 第六节 热心帮助别人讲题
　　 一、给别人讲题，实际上就是帮助自己/127
　　 二、这样给别人讲题，对自己帮助最大/128
　　 评估与发展/132