简介
任务型语言教学是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径，它基本上反映了外语教育专家和第二语言习得研究专家对外语教育的最新认识和外语教学研究的最新成果，是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。本书较为全面、系统地介绍任务型语言教学的理论与实践。主要内容有：任务型语言教学的来源及其理论基础，任务的定义、特征及类型，任务型语言教学大纲及教材，任务的设计与评价，任务型语言教学的实施过程以及任务型语言教学中的评价问题。.
本书的主要使用对象是中小学英语教师、英语教研人员、英语教育专业本科生和研究生及其他对任务型语言教学感兴趣的人士。...
目录
第一章 任务型语言教学概论
第一节 什么是任务型语言教学
第二节 任务型语言教学从何而来
第三节 任务型语言教学的理论基础
第四节 任务型语言教学的主要特点
第五节 为什么要倡导任务型语言教学
第二章 任务的定义、特征及类型
第一节 任务的定义
第二节 任务的特征
第三节 任务的类型
第三章 任务型语言教学大纲及教材
第一节 教学大纲概述
第二节 任务型语言教学大纲
第三节 任务型语言教材的特点
第四节 任务型语言教材举例
第四章 任务的设计与评价
第一节 设计任务时应考虑的因素
第二节 设计任务的原则
第三节 设计任务的过程与方法
第四节 如何评价任务
第五章 任务型语言教学的实施
第一节 任务型语言教学的操作过程
第二节 任务型语言教学案例
第三节 实施任务型语言教学时应注意的问题
第六章 任务型语言教学中的评价
第一节 基于任务的语言评价的意义
第二节 基于任务的形成性评价
第三节 基于任务的终结性评价
第七章 任务举例
第一节 听的任务
第二节 说的任务
第三节 读的任务
第四节 写的任务
第八章 值得进一步研究的问题
第一节 可能存在的问题
第二节 任务型语言教学的适用范围
参考书目
第一节 什么是任务型语言教学
第二节 任务型语言教学从何而来
第三节 任务型语言教学的理论基础
第四节 任务型语言教学的主要特点
第五节 为什么要倡导任务型语言教学
第二章 任务的定义、特征及类型
第一节 任务的定义
第二节 任务的特征
第三节 任务的类型
第三章 任务型语言教学大纲及教材
第一节 教学大纲概述
第二节 任务型语言教学大纲
第三节 任务型语言教材的特点
第四节 任务型语言教材举例
第四章 任务的设计与评价
第一节 设计任务时应考虑的因素
第二节 设计任务的原则
第三节 设计任务的过程与方法
第四节 如何评价任务
第五章 任务型语言教学的实施
第一节 任务型语言教学的操作过程
第二节 任务型语言教学案例
第三节 实施任务型语言教学时应注意的问题
第六章 任务型语言教学中的评价
第一节 基于任务的语言评价的意义
第二节 基于任务的形成性评价
第三节 基于任务的终结性评价
第七章 任务举例
第一节 听的任务
第二节 说的任务
第三节 读的任务
第四节 写的任务
第八章 值得进一步研究的问题
第一节 可能存在的问题
第二节 任务型语言教学的适用范围
参考书目
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