简介
廖伯琴主编的《物理教育学》为国家精品课程教材。本书全面系统地阐述了物理教育学的基本理论与方法，主要内容包括物理教育学相关概念及发展历程、物理教育学的心理学基础、物理课程结构与课程标准、物理教科书的编写与使用、物理课堂教学设计、物理教学方法及案例剖析、信息技术与物理课程的整合、物理实验设计与教学探索、物理课程资源的开发和利用、物理课程评价、物理教师的专业发展、现代科学技术与物理教育等。
《物理教育学》可作为高等师范院校物理教育专业本科生、研究生必修课教材，也可作为物理教育专业自学考试教材以及普通中学物理教师、职业中学物理教师培训教材。
目录
第一章 物理教育学相关概念及发展历程
第一节 物理教育学的相关概念
一、物理课程
二、物理教学
三、物理教育学演化中的相关概念
第二节 我国物理教育的发展历程
一、19世纪后半叶我国物理教育发展
二、20世纪前半叶我国物理教育发展
三、20世纪后半叶我国物理教育发展
四、21世纪初我国物理教育发展
第二章 物理教育学的心理学基础
第三章 物理课程结构与课程标准
第四章 物理教科书的编写与使用
第五章 物理课堂教学设计
第六章 物理教学方法及案例剖析
第七章 信息技术与物理课程的整合
第八章 物理实验设计与教学探索
第九章 物理课程资源的开发和利用
第十章 物理课程评价
第十一章 物理教师的专业发展
第十二章 现代科学技术与物理教育
第一节 物理教育学的相关概念
一、物理课程
二、物理教学
三、物理教育学演化中的相关概念
第二节 我国物理教育的发展历程
一、19世纪后半叶我国物理教育发展
二、20世纪前半叶我国物理教育发展
三、20世纪后半叶我国物理教育发展
四、21世纪初我国物理教育发展
第二章 物理教育学的心理学基础
第三章 物理课程结构与课程标准
第四章 物理教科书的编写与使用
第五章 物理课堂教学设计
第六章 物理教学方法及案例剖析
第七章 信息技术与物理课程的整合
第八章 物理实验设计与教学探索
第九章 物理课程资源的开发和利用
第十章 物理课程评价
第十一章 物理教师的专业发展
第十二章 现代科学技术与物理教育
物理教育学
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