简介
滚滚尘世里,“师道”如何,实为社稷兴衰的关键。哲学家们即使不直接探
问教师任务的议题,在其思想中却经常蕴含着丰富且耐人寻味的教师图像侧
写。就此角度而言,哲学家们可谓研究或关心师道的“隐性导师”。在本书
中,著名教育哲学学者如贾馥茗、黄光雄、杨深坑、林玉体、欧阳教等首度
携手探讨西方哲学家的生命史及其思想投射出的教师图像,深度刻划时代推
移过程中。哲学家为教师形象开启的智慧之门。本书旨趣有二:一方面为正
值教育改革浪潮中的在职教师,提供反思教师角色的哲学基础,并引领其建
构自我专业发展的蓝图;另一方面则在为学为人师的莘莘学子,描绘哲学与
教育交融之下的教师形象,并作为其学习教育哲学、教育史及教学理论的辅
助工具。
目录
苏格拉底的教师图像
柏拉图哲学中的教师图像
亚里士多德哲学中的教师图像
马基雅维利哲学中的教师图像——教我们坦承面对现实人生的教师
培根哲学中的教师图像
英雄心灵的展现——维柯哲学中的教师图像
卢梭自然教育中的教师理想图像——教师是守护儿童善性的生命导师
康德道德教育中的教师图像
黑格尔主仆论与教学的哲学省思
赫尔巴特哲学中的教师图像
齐克果思想中的教师图像
尼采哲学中的教师图像——从骆驼、狮子到孩童
卡西尔哲学中的教师图像
布伯哲学中的教师图像
萨特哲学中的教师图像
知识分子的“反叛主体性”——马尔库塞批判
哲学中的教师图像
伽缪哲学中的教师图像
替上帝发言,为天国引路:杜威哲学中的教师图像
怀特海哲学中的教师图像——教师之为善诱者
天才的游戏规则:维特根斯坦哲学中的教师图像
赫胥黎的教师哲学图像——生命自由的适度展现
柏林自由概念中的教师图像
弗莱雷哲学中的教师图像——教师作为文化工作者
鲍曼哲学中的教师图像
福柯在潜在课程与道德修为上的主张
柏拉图哲学中的教师图像
亚里士多德哲学中的教师图像
马基雅维利哲学中的教师图像——教我们坦承面对现实人生的教师
培根哲学中的教师图像
英雄心灵的展现——维柯哲学中的教师图像
卢梭自然教育中的教师理想图像——教师是守护儿童善性的生命导师
康德道德教育中的教师图像
黑格尔主仆论与教学的哲学省思
赫尔巴特哲学中的教师图像
齐克果思想中的教师图像
尼采哲学中的教师图像——从骆驼、狮子到孩童
卡西尔哲学中的教师图像
布伯哲学中的教师图像
萨特哲学中的教师图像
知识分子的“反叛主体性”——马尔库塞批判
哲学中的教师图像
伽缪哲学中的教师图像
替上帝发言,为天国引路:杜威哲学中的教师图像
怀特海哲学中的教师图像——教师之为善诱者
天才的游戏规则:维特根斯坦哲学中的教师图像
赫胥黎的教师哲学图像——生命自由的适度展现
柏林自由概念中的教师图像
弗莱雷哲学中的教师图像——教师作为文化工作者
鲍曼哲学中的教师图像
福柯在潜在课程与道德修为上的主张
教师不可不知的哲学
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