简介
本书的价值在于它是以人本思想为魂，整体建构生命化教育，将学校教育中各显性和隐性的要素进行科学梳理，从而整体建构生命化教育的环境、条件、机制。这一追求生命发展、追求良好教育生态的新视角，为教育管理者科学地进行学校管理及评估，提供了富有启发和借鉴意义的新的思维模式和操作模式。
目录
总序丛书前言第一章 教育力与教育关系理论的提出背景 第一节 我国基础教育透析 一、中国基础教育尚未完成转型 二、基础教育的现状扫描 第二节 升学率与学校发展 一、升学率不应主导学校的发展 二、单纯升学率标准误导基础教育 第三节 教育行为的外部条件与客观驱动 一、办学体制与办学环境关乎教育发展 二、管理体制与管理方式影响教育效率 三、评价制度和分配制度左右教师行为 第四节 学校教育力运作的内在机理 一、生产力与生产关系解读 二、教育力与教育关系概念的提出 三、学生是一个独立的受力体 四、学校办学要素构成一个整体系统 五、学校教育的内在矛盾未被揭示第二章 教育力与教育关系的界定及认识 第一节 教育力的界定 一、教育力的概念界定 二、教育力的功能结构与内隐特征 ……第三章 南外仙林分校提升教育力的实战探索第四章 南外仙林分校调整教育关系的积极尝试参考文献后记 显示全部信息
教育力与教育关系
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
