高校本科专业设置优化研究——毕业生就业的视角

第一章绪论一、研究背景与意义二、关键概念界定（一）与高校专业设置优化相关的概念（二）与大学生就业相关的概念三、文献综述（一）国外研究综述（二）国内研究综述四、文献评价五、研究假设六、研究思路与方法（一）研究思路（二）研究方法第二章本科专业设置与毕业生就业关系的理论分析一、毕业生就业视角的理论基础（一）学生消费者理论（二）匹配理论（三）其他有关理论二、本科专业设置与毕业生就业关系的理论分析（一）理论框架、主要观点和相关理论分析（二）本科专业设置与毕业生对口就业的关系及分析第三章新中国成立以来我国高校专业设置的历史回顾一、计划经济体制下我国高校专业设置的政策与特点（一）1949--1956年：院系调整与高校专业设置（二）1957—1965年：分权改革与集权重新确立（三）1966一l976年：“文化大革命”十年的专业设置与调整二、改革开放以来高校专业目录的四次大调整（一）1977—1987年：高校专业设置政策的重构和拨乱反正时期（二）1988--1997年：高校专业结构的调整与改造时期（三）1998--2011年：专业设置中高校与政府权力的转移（四）2012年起：高校专业设置在继承中发展，自主权进一步落三、我国大学生就业变迁的三个阶段（一）统包统分阶段（二）双向选择阶段（三）自主择业阶段四、我国高校专业设置存在的主要问题第四章若干国家和地区本科专业设置经验比较借鉴一、“贴近市场”“自主管理”的美国高校专业设置（一）美国高校“专业”的内涵及类型（二）美国高校专业设置的特征分析二、“重文科轻理工”“调整中求平衡”的英国高校专业设置（一）从历史看英国学科专业结构调整（二）英国学科专业设置的主要特征三、“政府主导”“市场匹配”的台湾高校专业设置（一）政府主导下市场匹配的专业设置与管理模式（二）高等教育的规模扩张与劳动力市场的变化呈正相关（三）高校学科专业结构调整能够主动适应劳动力市场的需求变求（四）大力发展高等职业技术教育，专业设置动态适应市场需求（五）高校学科专业设置与劳动力市场的非均衡性四、国（境）外专业设置的主要经验与启示（一）国（境）外专业设置的主要经验与共性、趋势（二）对我国高校本科专业设置优化的启示第五章本科专业设置与毕业生就业现状及实证分析——以广东第六章基于毕业生就业视角的本科专业设置优化机制、原则与策略结语附录参考文献后记