简介
这本书里面没有大家习惯看到的理论陈述和基本概念，基本都是在教学
过程中遇到的问题和解决的方法，以求更多地展示教学实践的过程。书中选
取的课题分布在各个阶段的本科教学中，简单片段的和完整教学过程都有。
希望大家可以在很短的时间内浏览这本书的一些内容，然后会上书，就可以
开始有所思考了。本书主要选取了教学中除了就业技能和大课题之外的一些
小练习，或者说是一些更多关注创造性思维的内容展现给大家。希望能够对
学习工业设计的同学，或者从事工业设计教学的老师一些启发。如果能够使
大家稍稍从更多关注形式感转到更多关注设计本身，就非常开心了。
目录
丛书总序
前言
第一篇 理解对于创造的意义
1.设计概念
2.关注生活才能学会理解
3.知道和理解
4.能理解才能判断——从一个小缺口开始
第二篇 设计教学中的思维激荡训练
1.要有足够简单的开始——废物的意义
2.要有足够简单的目——光与影
第三篇 教学推进的方法——课题解析
1.靠近——简单目的的创造性解读
2.薄片——简单形式的创造性解读
3.墙——简单对象的创造性解读
前言
第一篇 理解对于创造的意义
1.设计概念
2.关注生活才能学会理解
3.知道和理解
4.能理解才能判断——从一个小缺口开始
第二篇 设计教学中的思维激荡训练
1.要有足够简单的开始——废物的意义
2.要有足够简单的目——光与影
第三篇 教学推进的方法——课题解析
1.靠近——简单目的的创造性解读
2.薄片——简单形式的创造性解读
3.墙——简单对象的创造性解读
体验产品设计的思维激荡
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