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简介
本书一书是高等教育艺术设计专业“十二五”部委级规划教材。它是一门融实践与创意于一体的课程，使学生熟练地掌握纸盒结构的设计与改良、纸盒的展开图和效果图的绘制、纸盒的制作与检测等。课程的教学重点在于训练学生的动手能力和设计思维。这是一个从平面到立体的设计课程，并利用平面和立体的设计元素进行综合训练。 本书一书适合高等艺术设计学院的师生使用，以课题为中心展开课程，使学生尽快掌握包装设计的基本知识和制作技术。
目录
第一单元 课程分析
动手，用行动接近“包装”
学生分析
课程步骤
第一步 按图索骥
第二步 庖丁解牛
第三步 依葫芦画瓢
第四步 量变到质变
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第二单元 触感，纸盒外部肌理的研究
课程分析
课程步骤
第一步 不破不立
第二步 形意相融
第三步 渗透主题
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第三单元 点线面，纸盒外部形态初探
课程分析
课程步骤
第一步 研究对象: 球体、正方体、锥体
第二步 单个物体中点、线、面的变化
第三步 多个物体的组合变化
第四步 纸盒造型变化的基本审美原则
第五步 纸盒造型变化的训练步骤
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第四单元 模仿，纸盒外部形态的设计思路
课程分析
课程步骤
第一步 分两步走——轮廓和功能的问题
第二步 按四个阶段——导入、解读、成型和体验
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第五单元 保护，纸盒内部结构的启发
课程分析
课程步骤
第一步 纸盒内部保护结构——固定
第二步 纸盒内部保护结构——缓冲
第三步 纸盒内部保护结构——成品检测
第四步 纸盒内部保护结构的训练步骤
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
学生作品
动手，用行动接近“包装”
学生分析
课程步骤
第一步 按图索骥
第二步 庖丁解牛
第三步 依葫芦画瓢
第四步 量变到质变
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第二单元 触感，纸盒外部肌理的研究
课程分析
课程步骤
第一步 不破不立
第二步 形意相融
第三步 渗透主题
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第三单元 点线面，纸盒外部形态初探
课程分析
课程步骤
第一步 研究对象: 球体、正方体、锥体
第二步 单个物体中点、线、面的变化
第三步 多个物体的组合变化
第四步 纸盒造型变化的基本审美原则
第五步 纸盒造型变化的训练步骤
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第四单元 模仿，纸盒外部形态的设计思路
课程分析
课程步骤
第一步 分两步走——轮廓和功能的问题
第二步 按四个阶段——导入、解读、成型和体验
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
第五单元 保护，纸盒内部结构的启发
课程分析
课程步骤
第一步 纸盒内部保护结构——固定
第二步 纸盒内部保护结构——缓冲
第三步 纸盒内部保护结构——成品检测
第四步 纸盒内部保护结构的训练步骤
单元评价
单元评价表
单元任务
单元小结
学生作品
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