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简介
由李鸣华所*的《教师专业发展新思路--大学与 中小学信息化合作模式研究》主要考虑到信息技术和 网络技术的发展对教师专业提出*高的要求和挑战， 通过探讨大学与中小学的信息化合作来促进教师专业 发展。主要从以下几个方面展开：一是大学与中小学 合作和教师专业发展的关系分析，二是国内外大学与 中小学合作模式现状分析与总结，三是提出大学与中 小学信息化合作模式，四是分析信息化合作的具体应 用，五是大学与中小学信息化合作的保障机制，六是 大学与中小学信息化合作成效分析。
【作者简介】
李鸣华女，浙江师范大学教师教育学院教授。主要研究领域为：人工智能的教育应用、信息技术教育、数字化资源的设计与开发、现代教育技术应用等。出版的专*有《人工智能及其教育应用》《资源重组与共享——网络环境下教师教育的新思路》，其中专*《人工智能及其教育应用》(教育信息化新视界丛书)获得浙江省第十五届哲学社会科学**成果奖基础研究类二等奖。
【作者简介】
李鸣华女，浙江师范大学教师教育学院教授。主要研究领域为：人工智能的教育应用、信息技术教育、数字化资源的设计与开发、现代教育技术应用等。出版的专*有《人工智能及其教育应用》《资源重组与共享——网络环境下教师教育的新思路》，其中专*《人工智能及其教育应用》(教育信息化新视界丛书)获得浙江省第十五届哲学社会科学**成果奖基础研究类二等奖。
目录
绪论第一节 教师专业化与教师专业发展第二节 教育信息化与教师专业发展第三节 大学与中小学合作是教师专业化发展的有效途径第一章 我国大学与中小学合作的传统形态和现状分析第一节 合作的发展历程与主要类型第二节 合作内容与成效第三节 合作存在的问题第四节 影响合作的因素第二章 国外大学与中小学合作模式的分析与借鉴第一节 国外大学与小学合作的发展现状第二节 大学与中小学合作的典型案例——PDS第三节 合作的经验与启发第三章 促进教师专业发展的合作模式架构第一节 大学与中小学合作的理论基础第二节 合作的组织设计第三节 “教学研”合作活动第四节 信息化工具的应用第五节 促进教师专业发展的合作模式应用策略第四章 教育创新——合作的学习价值第一节 翻转课堂第二节 移动学习第三节 微课第四节 教育创新对教师的新要求第五章 社交网站——合作的反思交流工具．第一节 社交网站的特征第二节 Blog与教师专业发展第三节 社交网站促进教师专业发展的应用策略第六章 专题网站——合作的培训工具第一节 高校网络功能的延伸第二节 教师专业培训平台的典型案例第三节 运用平台促进教师专业发展的策略第七章 大学与中小学合作的运作机制第一节 运行机制第二节 组织机制第三节 质量保障机制第四节 典型案例分析附录 我国中小学教师教育技术能力标准(试行)参考文献
- 书名教师专业发展新思路：大学与中小学信息化合作模式研究
- ISBN9787517814610
- 作者李鸣华 总主编
- 出版社浙江工商大学出版社
- 出版时间2017-01-01
- 印刷时间2017-01-01
- 版次1
- 开本16开
- 纸张胶版纸
- 包装平装-胶订
- 是否套装否
教师专业发展新思路：大学与中小学信息化合作模式研究
- 名称
- 类型
- 大小
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